CASO DE APLICACIÓN DEL MODELO ECOLOGICO PARA IDENTIFICAR, EVALAUAR E INTERVENIR

CASO DE APLICACIÓN DEL MODELO ECOLOGICO PARA

IDENTIFICAR, EVALAUAR E INTERVENIR

Voy a postularles el siguiente ejemplo creado por mí,  en el cual se aplicará el modelo ecológico escogí el campo de la salud sexual en jóvenes y adolescentes, que es un tema que me gusta mucho y me parece perfecto para aplicar y usar en esta ocasión.

Entonces si no han entendido muy bien todo lo que hemos explicado, con este caso van a complementar todo lo que se ha dicho anteriormente, con los ejemplos uno entiende mucho mejor las cosas, y si tienen alguna duda, bueno,  al final me la hacen y yo les aclaro.

Entonces digamos que lo que pretendemos es intervenir en esa falta de conocimiento en el tema de la sexualidad, ¿cierto? que es algo que viene a ser tan importante en jóvenes que se encuentran pasando por pleno desarrollo y experimentación.

Entonces una vez que tenemos identificada la problemática y vemos la necesidad en la población, procedemos a ¿evaluar, y que vamos a evaluar aquí? ¿Alguno sabe que vamos a evaluar? el comportamiento sexual, siendo una herramienta que permite reconocer el contexto en que el joven se encuentra inmerso, que es justamente lo que nos va a permitir realizar este modelo ecológico, y recordemos que desde esta visión, debemos ya tener claro, que el modelo ecológico es un conjunto de estructuras que están conectadas entre sí, pero todas, partiendo desde el mismo fenómeno desde sus 4 niveles, alguno me los podría decir?  Micro, Meso, Exo y Macro, esto no lo podemos olvidar.

1. EL MICRO: Sabemos ya que se refiere al contexto más inmediato de la persona, como las actividades, relaciones interpersonales, roles, entonces unas variables que a mí se me ocurren que podríamos ubicar respecto al comportamiento sexual en este nivel podría ser:

• Conocimiento de la prevención y transmisión del VIH, cuanto conocen de las ETS
• Actitudes o Intención que tienen las personas de usar condón en las relaciones sexuales
• Creencias de la eficacia de uso del condón
• Autoestima, pues encontré que entre un autoestima más alto, se asocia con el uso del condón en las relaciones sexuales (Van Horne, Wiemann y Berenson, 2009)
• Comunicación con la pareja sobre temas sexuales. Es importante, pues este nivel incluye las relaciones interpersonales.

1. EL MESO: Se basa en las interrelaciones de dos o  más  entornos  en  los  que  la  persona  participa, como la familia, el grupo de compañeros, la comunidad donde vive. Y bueno, todos sabemos que entre mejor comunicación exista entre padres e hijos, estos tienden a tener comportamientos sexuales de prevención, que es lo que se quiere. Entonces los aspectos a evaluar en este nivel pueden ser:

• La estructura familiar, con quien vive, si tiene hermanos, si vive con los dos padres.
• El apoyo familiar, si su familia lo respalda en cuestiones emocionales o interpersonales.
• Supervisión de los padres, es decir si los padres participan en el cuidado, todos sabemos que cuando hay mayor monitoreo, mas tardía es la vida sexual de los jóvenes.
• Comunicación de los padres e hijos sobre temas sexuales, uso de condón, embarazos, enfermedades y así

1. EL EXO: se  refiere  a  los  sistemas  que  no  están  directamente relacionados con la persona, pero que lo afectan  de  manera  indirecta.

• La situación laboral de los padres, esta influye en el monitoreo del que les hablé anteriormente
• Nivel de educación sexual de los padres, influye en la comunicación con sus hijos. Pues entre más bajo sea su nivel de conocimiento sexual, así será el de los hijos.

(HAGO UN PARENTESIS AQUÍ PARA RESALTAR, POR SI NO SE HAN DADO CUENTA, COMO LOS NIVELES MAS ALTOS, INFLUYEN EN LOS DE MENOR ORDEN, COMO VIMOS YA, LA ESCOLARIDAD DE LOS PADRES PERTENECE AL NIVEL EXO, PERO INFLUYE CON LA FALTA DE COMUNICACIÓN DE LOS PADRES, LA CUAL PERTENECE AL NIVEL MESO, ENTONCES ES MUY BONITO VER COMO SE INTERCONECTAN ENTRE SÍ Y CADA UNA INFLUYE EN LA OTRA)

1. EL  MACRO: Se compone de  los  factores  socioeconómicos, ideológicos y culturales en los que se des-envuelve  la  persona, pero teniendo en cuenta que la raza y el nivel económico de una persona, no es un determinante de la cultura, encontré solo 2 aspectos que se podrían agregar.

• La influencia de los medios de comunicación, los cuales los podemos asociar con el comportamiento de los adolescentes, la información que reciben en televisión, redes sociales, radio, entre otras.
• Sesgos socioculturales, esas creencias de la cultura, las cuales influyen en la actitud y conducta de los jóvenes, como estereotipos de género, el comportamiento que es socialmente aceptado entre hombres y mujeres. Este tipo de creencias influyen en la forma de pensar de los jóvenes y la actitud que ellos van a tomar a la hora de tener relaciones sexuales. Por ejemplo la creencia moral de que los métodos anticonceptivos son malos, o desagradan a Dios.

Entonces podemos decir, que  para  que  una persona tenga comportamientos preventivos es necesario analizar no sólo lo que ocurre en cada uno de estos niveles, sino la interacción entre niveles. Esto es algo que nos va a servir más adelante, no lo podemos olvidar.

Luego de esto, procederíamos, a analizar teóricamente y evaluar el comportamiento sexual desde este modelo ecológico, es decir: porqué se dan estas deficiencias en la problemática, por ejemplo, el porqué de esta carencia, y esta necesidad:

Si es por influencia del alcohol

Si es porque quizás no son conscientes del riesgo que genera el no usar condón en una relación sexual

Si su contexto social no está moralmente de acuerdo con el uso de métodos anticonceptivos

o puede ser por las limitaciones a acceso de condones

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