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COMPONENTE III: DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES TÉCNICOS EN SERVICIO

rosaellabyeApuntes8 de Noviembre de 2015

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INTRODUCCIÓN        

I. RESUMEN EJECUTIVO        

EJECUCIÓN TÉCNICA        

EJECUCIÓN  FINANCIERA        

II.        AVANCES TÉCNICOS DEL PROYECTO        

A) NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE INDICADORES DEL POA V        

1)        COMPONENTE II: DISEÑO CURRICULAR        

3)        COMPONENTE III: DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES TÉCNICOS EN SERVICIO        

4)        COMPONENTE IV:  FORMACIÓN DE FUTUROS Y FUTURAS DOCENTES        

5)        COMPONENTE V:  INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO        

6)        COMPONENTE VI: ESPECIALIZACIÓN DE DOCENTES TÉCNICOS EN SERVICIO.        

7)        COMPONENTE VII. EDUCACIÓN NO FORMAL        

8)        COMPONENTE VIII. ORIENTACIÓN SOCIO- PROFESIONAL        

B) EVENTOS RELEVANTES DE GESTIÓN Y COORDINACIÓN        

COMPONENTE III: Desarrollo profesional de docentes técnicos en servicio        

COMPONENTE IV:  Formación de futuros y futuras docentes.        

COMPONENTE  VI: Especialización técnica de docentes        

C) EVENTOS DE CAPACITACIÓN REALIZADOS        

III.        DIFICULTADES Y SOLUCIONES ADOPTADAS        

IV.        SEGUIMIENTO Y EVALUACION        

V.        ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y VISIBILIDAD.        

VI.        ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS        

6.1        ADMINISTRACIÓN        

6.2        PRESUPUESTO Y FINANZAS        

6.2.1. Disponibilidad  en efectivo        

6.2.2.        Ejecución presupuestaria        

6.2.3.  Licitaciones Internacionales.        

VII.        ANEXOS        

ANEXO I:        REPORTES AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.        

ANEXO II:        EVENTOS DE CAPACITACIÓN.        

ANEXO III:        ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS. CUADROS No.1,2,3 y 4.        

ANEXO IV:        MACROTAREAS.        

ANEXO V:        REPORTES DE PRENSA.        


[pic 1]

INTRODUCCIÓN

 Este cuarto informe trimestral del POA V del Proyecto APREMAT y comprende los meses de noviembre y diciembre del 2003.

El POA V  como se sabe, aunque mantuvo su base de acción en el POG  se complementó con el Addendum,  con el propósito de asegurar la consolidación y sostenibilidad de las innovaciones de la EMT.

En el informe se presentan los avances en aspectos: técnicos, de gestión, administrativos y financieros del Proyecto. Pero también se mencionan algunos hechos ocurridos, con el propósito de  que se comprendan mejor las condiciones en  se ha desarrollado el proyecto.

 

El avance técnico  de cada componente, es estimado por los propios coordinadores de componente con base a criterios estándar previamente acordados. La información financiera, es reportada por la Unidad de Administración y Finanzas; y la restante información complementaria, se recoge con base a reportes cuya información es recopilada y procesada en la Unidad de Monitoreo y Evaluación.

[pic 2]


[pic 3]

I. RESUMEN EJECUTIVO

Se presenta una síntesis cuantitativa del “avance técnico y financiero” del POA V al cuarto trimestre del año, que corresponde a los meses de noviembre y diciembre.  

EJECUCIÓN TÉCNICA

El avance técnico estimado del POA V por cada componente, para el  cuarto trimestre y de éste, con relación al tercero, fue el siguiente.

Ejecución técnica  por componentes, en el cuarto trimestre del POA V

COMPONENTES

% EJECUC.

TERCER

TRIMESTRE

% EJECUC.

CUARTO

TRIMESTRE

II.   DISEÑO CURRICULAR

84.10

95.71

III.  DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

78.33

87.78

IV. PROFESIONALIZACIÓN DE FUTUROS Y FUTURAS DOCENTES

65.00

76.66

V.  INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

79.50

92.14

VI. ESPECIALIZACIÓN DE DOCENTES EN SERVICIO

68.40

91.25

VII. EDUCACIÓN NO FORMAL

40.00

63.00

VIII. ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y SOCIO-PROFESIONAL

72.50

82.50

TOTAL PROMEDIO

69.69

84.14

La ejecución técnica que muestra el cuadro anterior, ha sido calculada con base al seguimiento mensual que se realiza en la UG.

El cuadro anterior muestra que en el cuarto trimestre, se alcanzó un porcentaje de ejecución técnica promedio de 84 %. Comparando tal porcentaje con el alcanzado en el trimestre anterior, se constata un aumento de 14 puntos.

Del cuadro también se puede concluir que la mayor parte de componentes realizó un buen desempeño técnico. Los mayores niveles de ejecución los muestran:  el componente II “Diseño Curricular”, el componente V “Infraestructura y Equipamiento” y los Componente VI y III, relacionados con la profesionalización de los docentes en servicio.

El hecho de que el componente VII “Educación No Formal” obtuviera el nivel más bajo de ejecución técnica se debió a la falta de oportunidad en la recepción de algunos recursos financieros programados y que correspondían a la contrapartida de GOES, pero también a recursos a ser aportados por parte de INSAFORP. Tales fondos pudieron ser otorgados hasta el mes de noviembre, por lo que las actividades previstas no fueron realizadas plenamente y continuarán su desarrollo  en el POA VI.

El logro técnico alcanzado en el componente VII, a pesar de las dificultades señaladas, fue posible  en buena medida, debido al trabajo técnico muy efectivo desarrollado por la coordinación del mismo.

EJECUCIÓN  FINANCIERA

En el siguiente cuadro, se presentan los niveles de ejecución financiera acumulada al final del cuarto trimestre del POA V.

Ejecución financiera al 4° trimestre, según componentes del Proyecto

COMPONENTES

Presupuesto POA V (Miles de Euros)

Fondos ejecutados (Miles de Euros)

% respecto a presupuesto

I. PLANIFICACIÓN

25.665

21.729

84.66

II.   DISEÑO CURRICULAR.

373.617

408.904

109.44

III.  DESARROLLO   PROFESIONAL DOCENTE

912.110

554.474

60.79

IV. PROFESIONALIZACIÓN DE FUTUROS Y FUTURAS DOCENTES.

164.856

138.090

83.76

V. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.

810.856

678.066

83.62

VI. ESPECIALIZACIÓN  DE DOCENTES TÉCNICOS EN SERVICIO.

213.763

117.830

55.12

VII. EDUCACIÓN NO FORMAL.

1,073.423

75.546

7.04

VIII. ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y SOCIO-  PROFESIONAL

142.459

107.586

75.52

RUBROS DE APOYO

411.813

355.972

86.44

TOTAL

4,128.562

2,458.197

59.54

Nota: No se ha considerado el presupuesto UE de 248, 750 Euros a pagar directamente por CE.

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