CONOCIMIENTOS DE LOS MÉTODOS EPISTÉMICO, PARADIGMA. POSITIVISTA, POSTPOSITIVISTA, TEORÍA CRITICA

CONOCIMIENTOS DE LOS MÉTODOS EPISTÉMICO, PARADIGMA. POSITIVISTA, POSTPOSITIVISTA, TEORÍA CRITICA

La investigación es una manera de recabar información, hoy en día la investigación ha ayudado a la humanidad porque gracias a ella sean tenidos avances en la ciencia. Para obtener la información que se quiere es importante aplicar diferentes tipos de investigación. Estos procesos se realizan principalmente a los seres humanos. Hoy en día las personas a diario realizan investigaciones de todo tipo.

En el presente estudio se ha realizado una exposición y análisis de la investigación científica y los paradigmas que sustentan dicha investigación: positivismo, post-positivismo, teoría crítica. Todo ello, porque en toda investigación es necesario conocer y posicionar un determinado paradigma que sirva de guía en el proceso investigativo, por ello, es importante resaltar lo que afirma Guba y Lincoln (2002), no se puede entrar al terreno de la investigación sin tener una clara percepción y conocimiento de qué paradigma direcciona la aproximación que tiene el investigador hacia el fenómeno de estudio.

La noción de paradigma implica un modo de conocer en un tiempo y lugar determinados históricamente, constituyendo modelos de acción para la búsqueda del conocimiento. Una de las maneras, y tal vez la más conocida, consiste en la dicotomía cualitativo-cuantitativo, que han reseñado autores como Cook y Reichardt (1986), Hurtado. (2012), al comparar métodos, finalidades, subjetividad u objetividad, control de los datos, concepción de la realidad, entre otros aspectos.

Por su parte, Hurtado (2012), describen con más detalles las diferencias entre los dos paradigmas sobre la base de criterios como: origen y contexto histórico, racionalidad, obtención del conocimiento, relación sujeto-objeto, papel de la teoría, percepción de la realidad social, concepción de la investigación, método y conceptos claves, método y conceptos claves. De allí, que sea necesario empezar con una exposición de la conceptualización de lo que se entiende por un paradigma.

Según Flores (2004), un paradigma engloba un sistema de creencias sobre la realidad, la visión del mundo, el lugar que el individuo ocupa en él y las diversas relaciones que esa postura permitiría con lo que se considera existente. Por lo que, el paradigma se convierte en una especie de gafas que permitirán al investigador poder ver la realidad desde una perspectiva determinada, por tanto, éste determinará en gran medida, la forma en la que desarrolle su proceso investigativo.

Para Guba y Lincoln (2002) existen cuatro paradigmas que sustentan los diversos procesos investigativos: positivismo, post-positivismo, teoría crítica y constructivismo. Dentro de tal contextualización, en este estudio se describirá lo qué se concibe por cada uno de estos paradigmas, se buscará responder las preguntas mencionadas anteriormente desde la perspectiva de cada uno de los paradigmas, y finalmente, se describirá el método de investigación que se despliega en cada uno de los paradigmas de investigación.

Para lograr una investigación de calidad se necesita que esta se oriente en un método, esta es la manera de proceder para conseguir un logro. Comprende los pasos que guían la acción. Así, la metodología es la ciencia que se encarga del estudio, desarrollo, valoración y crítica de los método existentes, así como del diseño, puesta a prueba y seguimiento de nuevos métodos (Hurtado, 2012).

Por lo que, el método es un modelo general de acercamiento a la realidad, una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia, dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones. En cambio la metodología es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio de términos básicos, de igual manera, el método es la forma ordenada de proceder para llegar a un fin. El método tiene como fin determinar las reglas de la investigación y de la prueba de las verdades científicas, engloba el estudio de los medios por los cuales se extiende el espíritu humano y ordena sus conocimientos.

Es importante resaltar, que el método epistémico para Bunge (1999), es el que estudia las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento científico y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como verdad, objetividad, realidad o justificación. Por lo que, la epistemología doctrina los fundamentos y métodos del conocimiento.

Como lo expresa Guba y Lincoln (2002) los paradigmas que sustentan los diversos procesos investigativos se encuentran el positivismo, post-positivismo, teoría crítica. Para Ricoy (2006:14) indica que el “paradigma positivista se califica de cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, sistemático gerencial y científico tecnológico”. Por tanto, el paradigma positivista sustentará a la investigación que tenga como objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica.

Asimismo, el positivismo sostiene una postura realista dado que consideran que la realidad existe “fuera de” y es manejada por leyes naturales y mecanismos. El conocimiento de estas leyes y mecanismos es convencionalmente resumido en la forma de tiempo y generalizaciones independientes del contexto. Algunas de estas generalizaciones toman la forma de leyes causa-efecto. El positivismo considera que es posible y esencial para el investigador adoptar una postura distante y no interactiva. De aquí su acento en el objetivismo, por ello, el positivismo responde que las preguntas e hipótesis son declaradas por adelantado a manera de proposiciones y están sujetas a procesos empíricos dentro de condiciones cuidadosamente controladas. Por lo tanto, se dirá que el positivismo es experimental-manipulativo.

De igual manera, el paradigma postpositivista, de acuerdo a Hernández y otros (2014), hacen un resumen de las características del paradigma post-positivista, en donde afirman que en éste la realidad puede ser conocida de forma imperfecta, el investigador puede formar parte del fenómeno de interés, el objeto de estudio influencia al investigador y viceversa, la teoría o hipótesis que sustenta la investigación influye en el desarrollo de la misma, el investigador debe estar consciente de que sus valores o tendencias pueden influir en su investigación, se puede realizar investigación de laboratorio o diseño

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