DISEÑO DE UN PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL EN EL SENA SECCIONAL BOLIVAR SEDE DE TERNERA PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2019

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                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE[pic 3]

DISEÑO DE UN PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL  EN EL SENA SECCIONAL BOLIVAR SEDE DE TERNERA PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2019

TO.  CONTROL EN  AMBIENTAL

FICHA:  1439712

APRENDICES

LAURA VANESSA SALGADO BARBOZA

SHIRLEY MARGARITA PRICE ORTIZ

DANIELA ACOSTA QUINTANA

PEDRO ANTONIO DIAZ BLANQUICETH

             Trabajo presentado para obtener el certificado de Tecnólogo en Control  Ambiental

JULIO TORRES

Instructor Técnico Seguimiento de Etapa Práctica

LUZ MARINA RODRIGUEZ GOMEZ

Instructora Empresarial  Seguimiento de Etapa Práctica

Cartagena de Indias  D. T. Y C.

2019

TABLA DE CONTENIDO(Actualizar)

1. OBJETIVOS GENERALES        4

1.1 Objetivos especificos        4

2. JUSTIFICACIÓN        11

3. ANTECEDENTES        12

4. METODOLOGÍA        13

5. DESCRIPCIÓN DEL DIAGNOSTICO        14

6. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES        28

7. CONCLUSIÓN        28

8. RECOMENDACIONES        28

9. DESARROLLO DE ACTIVIDADES        28

10. ANEXOS        31

11. BIBLIOGRAFIA        32

INTRODUCCIÓN

El servicio nacional de aprendizaje SENA, preocupado por la falta de conocimiento y cultura de los aprendices en formación en temas relacionados con el medio ambiente, por ejemplo, cuidado del agua, cuidado de los recursos ambientales y otros. Se ha dado a la tarea de diseñar este plan de educación ambiental debido a que los aprendices no responden a las necesidades en cuanto a la parte ambiental y sanitaria de los centros.

Según estudios realizados por el comité medio ambiental, las problemáticas que se pueden evidenciar en estos centros son: mala gestión de los residuos sólidos, poco interés en conmemorar las fechas importantes para el medio ambiente, uso inadecuado del agua y de la energía, uso excesivo de papel, entre otros temas de interés.

La organización de proyectos de educación ambiental, fomenta el desarrollo de actividades dirigidas al trabajo comunitario en pro de un ambiente sano que permite que los integrantes de dichas comunidades se conecten con la realidad ambiental, asumiendo responsabilidades, mediante el cuidado y conservación de su entorno, es este caso el SENA, para que puedan generar un espacio limpio, ayudar a disminuir la contaminación ambiental.

Por esta razón, mediante este plan de educación ambiental se pretende dar a conocer las necesidades de concienciar a los aprendices y a la población total de centro para contribuir a la mejora de estos centros tan importante para la población, brindando orientación y capacitación en diversos temas relacionados con las problemáticas ambientales que se evidencian.

1. OBJETIVOS GENERALES

Implementar un Plan de Educación Ambiental, con el fin de aumentar la toma de conciencia, para que la comunidad SENA implemente las buenas prácticas ambientales en la separación en la fuente de residuos sólidos, ahorro y uso eficiente de agua,  energía y papel; mejorando el desempeño del sistema de gestión ambiental (SGA).

1.1 Objetivos Específicos

• Generar conocimiento de la correcta disposición y separación en la fuente de los residuos sólidos.

• Fomentar el ahorro y uso eficiente de agua y energía.

• Fomentar la cultura de 0 papel.

• Fomentar el uso de la bicicleta para mitigar la contaminación atmosférica.

2. JUSTIFICACIÓN

La educación ambiental es una estrategia que permite a los seres humanos interactuar con el entorno, con el sistema natural en el cual se desarrolla su vida, mediante el proceso de enseñanza y aprendizaje las personas se involucran con la problemática generada y con los conocimientos adquiridos pueden crear un cambio que impacte de manera positiva a la comunidad y en este caso al medio ambiente.

En la sede educativa del Sena - Ternera de la ciudad de Cartagena de Indias, se evidencia el manejo inapropiado que se tiene de  los residuos que se generan en este lugar y el uso inadecuado de los recursos como agua y energía;  lo cual ha contribuido a empeorar la situación ambiental de los Centros de formación, situación que crece con el pasar de los años y esto interfiere con el equilibrio ecológico y dinámico del ambiente.

La problemática se hace notar debido a la presencia de residuos en las instalaciones de los Centros de formación  que arroja la población, las alzas en los precios de las facturas del agua y de la energía y la cantidad de papeles que van a parar a los puntos ecológicos.  

Por esta razón se considera necesario hacer la implementación de un Plan de Educación Ambiental(PEA).   El plan se implementa con el fin de crear conciencia del impacto generado al medio ambiente para mitigar la generación de residuos, contaminación al suelo, agotamiento de los recursos hídrico y energético y por ende el incremento en las facturas de los servicios públicos prioritarios(agua/luz), entre otros fines evaluar la problemática y proponer las alternativas que se consideren necesarias.

El Plan de Educación Ambiental que se propone implementar es relevante para la Institución SENA, Sede Ternera y además para los aprendices del Programa  To en Control Ambiental,  porque permite que pongan en práctica el conocimiento adquirido en la Etapa Lectiva,   realicen su Etapa Productiva, obtengan su Certificado y  logren en el menor tiempo proyectarse en el sector  productivo y/o crear su propia empresa.

3. ANTECEDENTES

En la actualidad muchos de los aprendices carecen de educación ambiental por lo que se hace necesario desarrollar una cultura educativa ambiental e inculcar y concienciar a sus miembros, generando espacios propicios para su formación. El SENA entraría a hacer parte de las comunidades que necesitan el desarrollo de un plan de educación ambiental, se considera un lugar propicio para la formación de la población de más bajos recursos.

La población carece de conocimiento respecto a temas ambientales lo que trae como consecuencia poco interés por remediar problemáticas existentes en los centros de formación tales como uso inadecuado de los puntos ecológicos, uso irracional de agua, energía y papel.

En la actualidad es un foco de problemáticas ambientales para los centros ya que los aprendices no tienen conocimiento de la existencia de un sistema de gestión ambiental y de las actividades y programas que este contiene. Por otro lado la falta de conciencia de la población que no le da un manejo adecuado a los residuos orgánicos e inorgánicos resultante de sus actividades de formación y de recreación, también tiene una fuerte influencia sobre esta problemática.

Toda esta problemática radica primordialmente en la falta del cumplimiento de las políticas ambientales internas aplicadas por la administración, ya que sin una directriz los aprendices del centro hacen con los desechos orgánicos e inorgánicos lo que mejor les parece que es arrojarlos al suelo, al igual que con todos los recursos disponibles en los centros de formación ahondando con este hecho la problemática ambiental.

Situación Ambiental: La situación ambiental que atraviesan estos Centros de formación es preocupante, ya que los centros si cumplen con las especificaciones higiénicas sanitarias y ambientales que se establecen en la legislación colombiana, pero la falta de cultura y conciencia ambiental de la población es la que causa las problemáticas, no clasifican los residuos, y no hay una cultura de cuidado al medio ambiente.

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