Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior

Asesor: Ing. Alfonso Javier Álvarez Ibarra

Alumno: Prof. Epifanio Alvarado Sandoval

Modulo II: Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior

Unidad 1. Formación Basada En Competencia en la RIEMS

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Segura B, M.

Rol centrado en la enseñanza Rol centrado en el aprendizaje

Los alumnos desean un docente con características personales muy definidas El docente proyecta confianza y propiciara la creatividad de los participantes

Educar va mas allá de la entrega de información, engloba patrones y conductas Aprendizaje de contenido significativo vivencial, utiliza lo afectivo e intelectual

Existen diferentes métodos y técnicas de enseñanza La innovación y la creatividad son claves de la calidad educativa para evolucionar los sistemas

No emplear un aprendizaje de índole memorístico Control racional de las actividades que se realicen para lograr que los alumnos se motiven

La tarea del docente no es cumplir con el currículo, sin dinamizar el desarrollo de la persona Búsqueda de procesos mas participativos dinamizando las actividades

Capacidad de adaptación a nuevas circunstancias y de afrontar situaciones confusas Preparación de material de apoyo

Dominio del tema

Biggs, J.

Rol centrado en la enseñanza Rol centrado en el aprendizaje

Se da atención a menor cantidad de alumnos Se atiende mayor cantidad de alumnos

Se da atención a alumnos selectos (homogéneos) Se da atención a una mayor diversidad de alumnos (heterogéneos)

Las asignaturas son consideradas parte de la currícula Las asignaturas son orientadas al ejercicio profesional

Ofrece clases magistrales y tutorías Crea ambientes de trabajo y/o aprendizaje

Evalúa con pruebas de opción múltiple Evalúa con guías de observación, portafolios, rubricas, etc.

Trabaja con estudiantes pasivos Dinamiza a los alumnos

El alumno toma nota y memoriza El alumno relaciona, aplica y teoriza

No considera importante la actualización disciplinaria Se actualiza constantemente en la disciplina

R. Barr y Biggs

Rol centrado en la enseñanza Rol centrado en el aprendizaje

Los

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