EL EMPODERAMIENTO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE VALERA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN GERENCIA EDUCATIVA

EL EMPODERAMIENTO COMO ESTRATEGIA PARA POTENCIAR EL LIDERAZGO EN EL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE DEL LICEO CREACIÓN V LA PASTORA DEL MUNICIPIO TORRES ESTADO LARA

Proyecto del Trabajo de Grado para optar al Grado de Magíster en Educación Mención Gerencia Educativa

Autor: Celestina Mata

Tutor: xxxxx

Valera, septiembre 2013

ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por la presente hago constar que he leído el Proyecto de Trabajo de Grado, presentado por la ciudadana Celestina Mata, para optar al Grado de Magíster en Educación, Mención Gerencia Educativa, cuyo título tentativo es: El Empoderamiento como Estrategia para potenciar el Liderazgo en el personal Directivo y Docente del liceo Creación V La Pastora del Municipio Torres Estado Lara; y que acepto asesorar al estudiante, en calidad de tutor, durante la etapa de desarrollo del trabajo hasta su presentación y evaluación.

En la Ciudad de Valera, a los xxxx del mes de xxxx de 2013.

____________________

Nombre y apellido

CI: xxxxxxxxxxx

CONTENIDO

Resumen………………………………………………………………………… iv

Sección I

Planteamiento del problema……………………………………………………... 1

Objetivos……………………………………………………………………... 6

Justificación……………………………………………………………………… 7

Sección II

Revisión preliminar de la bibliografía…………………………………………… 7

Antecedentes………………………………………………………………….. 8

Investigaciones relacionada con la variable empoderamiento………………….. 8

Investigaciones relacionada con la variable liderazgo…………………………... 9

Bases teóricas…………………………………………………………………….. 11

Empowerment……………………………………………………………….... 11

Objetivos del Empowerment……………………………………………... 12

Claves para el Empowerment o Empoderamiento……………………………….. 13

Clave 1……………………………………………………………………. 13

Clave 2……………………………………………………………………. 15

Clave 3……………………………………………………………………. 16

Bases para crear Empowerment………………………………………………….. 18

Liderazgo…………………………………………………………………………. 19

Estilos de liderazgo…………………………………………………………… 20

Estilo Autocrático…………………………………………………………. 20

Estilo Democrático………………………………………………………... 21

Liderazgo Liberal…………………………………………………………. 22

Liderazgo Transformacional……………………………………………… 23

Sistema de Variables……………………………………………………………... 24

Primera variable: Empoderamiento………………………………………………. 25

Definición Nominal……………...……………………………………………. 25

Definición Real…..…………………………………………………………… 25

Definición Operacional……..………………………………………………… 25

Segunda variable: Liderazgo…………………………………………………….. 26

Definición Nominal…………………………………………………………… 26

Definición Real……………………………………………………………….. 26

Definición Operacional……………………………………………………….. 26

Metodología………………………………………………………………………. 28

Naturaleza de la Investigación………………………………………………... 28

Diseño de la Investigación……………………………………………………. 28

Población y Muestra…………………………………………………………... 29

Población………………………………………………………………….. 29

Muestra……………………………………………………………………. 29

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos………………………………. 29

Validez y Confiabilidad del Instrumento………………………………………… 30

Validez del Instrumento………………………………………………………….. 31

Confiabilidad del Instrumento……………………………………………………. 31

Análisis de Datos…………………………………………………………………. 32

Plan de Trabajo…………………………………………………………………… 33

Referencias………………………………………………………………………... 34

Cuadro

1. Operacionalización de variables……………………………………………… 27

Figura

1. Visión integrada del empoderamiento………………………………………... 19

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE VALERA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN GERENCIA EDUCATIVA

EL EMPODERAMIENTO COMO ESTRATEGIA PARA POTENCIAR EL LIDERAZGO EN EL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE DEL LICEO CREACIÓN V LA PASTORA DEL MUNICIPIO TORRES ESTADO LARA

Autor: Celestina Mat

Tutor: xxxxxx

Octubre 2013

RESUMEN

La presente investigación de campo se enmarca dentro del enfoque cuantitativo. La misma tiene un carácter descriptivo en tanto caracteriza un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores. En este sentido, su objetivo general es: Determinar el empoderamiento como estrategia para potenciar el liderazgo en el personal directivo y docente del liceo Creación V La Pastora del Municipio Torres, Estado Lara. El diseño de esta investigación se clasifica como no experimental ya que se desarrollará sin la manipulación deliberada de las variables en estudio y en donde se observará el fenómeno en su ambiente natural para después ser analizado. Además es transeccional, ya que los datos son recogidos en un tiempo único para analizarlos posteriormente en una sola medición. A tal efecto se utilizará la técnica de la encuesta y como instrumento consustancial con la misma, se aplicará un cuestionario en formato de papel que contiene una serie de preguntas acompañadas de una escala Likert, las cuales serán respondidas por los sujetos de la muestra (dos directivos y 16 docentes de aula) sin intervención de la investigadora. Una vez aplicado el instrumento, se procederá a procesar la información obtenida haciendo uso de la estadística descriptiva mediante la aplicación del cálculo de porcentajes y frecuencias. Estos últimos serán presentados en cuadros y gráficos para facilitar así las conclusiones del comportamiento de las variables. Los resultados que deriven de la presente investigación servirán, por una parte, para

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