ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

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INTRODUCCIÓN

La Unidad Educativa Salesiana Cardenal Spellman es pionero en ofrecer durante tres décadas las FERIAS DE CIENCIAS, Las mismas que constituyen una demostración permanente del trabajo académico con proyección al desarrollo del proceso de investigación en nuestros maestros y estudiantes, aportando positivamente al proceso educativo y al desarrollo científico, humano y social de nuestro país.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Definición.- Es un conjunto estructurado e interrelacionado de actividades teóricas, metodológicas y técnicas que tienen el propósito de llegar al conocimiento científico del objeto o fenómeno que se pretende investigar.

PASOS O ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

• Planteamiento del problema
• Formulación de hipótesis
• Comprobación y verificación de hipótesis
• Análisis de los hechos obtenidos.

PROYECTO DEL TRABAJO:

Definición: Es un conjunto de actividades y recursos que se interrelacionan con el fin de producir algo, ya sea bienes o servicios, capaces de resolver necesidades o solucionar problemas, dentro de los límites de un presupuesto y de un período dado.

ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. TEMA:

CRITERIOS DE EVALUCAIÓN

• Atractivo, novedoso e interesante.
• Factible de realización.
• Adecuado al nivel operativo del estudiante
• Disponibilidad de recursos
• Económico
• Gramaticalmente claro y preciso.
• Responda a la necesidad de: resolver un problema, comprobar un fenómeno e identificar nuevos paradigmas.

   Ejemplo: EXTRACCIÓN DE LECHE DEL FRIJOL DE SOYA.

1. HIPÓTESIS:

“Son proporciones explicativas provisionales con la finalidad de explicar los problemas al fenómeno que se va a investigar”.

• Elementos:
• Teoría científica ( conocimientos comprobados)
• Problema a investigarse (conocimientos por comprobarse).

1. OBJETIVOS:

“Consiste en establecer con claridad y precisión los propósitos y alcances de la investigación”

• Delimita el campo de estudio en términos especiales, temporales y metodológicos.
• Deben ser claros, concretos, medibles y observables.
• Deben guardar una estrecha relación con el planteamiento del problema, la hipótesis y el marco teórico.

Ejemplo:

• Demostrar que la leche de soya tiene similar valor nutritivo con la de la vaca.
• Obtener leche de soya caseramente y en forma experimental.
• Fomentar la industrialización de la soya en el país para generar fuentes de trabajo lucrativo.

1. JUSTIFICACIÓN

“Es el conjunto de ideas que fundamentan el tema a investigarse”.

Al redactar debemos considerar:

• ¿Qué motivos de carácter personal le impulsaron a elegir el tema?
• ¿Qué importancia tiene el tema para el desarrollo de la ciencia?
• ¿Qué impacto tendrá el tema en el ámbito socio-económico de la localidad, ciudad o País?

Ejemplo:

• Existe una gran desnutrición en el sector rural debido a la falta de proteínas en sus alimentos tradicionales. Situación que me ha inclinado a investigar un producto de gran valor nutritivo pero de bajo costo…

1. MARCO TEÓRICO

“Es el conjunto de categorías y conceptos que se apropia el investigador para fundamentar teórica y tecnológicamente un tema concreto de la realidad”.

• Debe establecer la relación entre la descripción del objeto de estudio y la concretización del método de investigación.
• Se utilizará el material bibliográfico y de campo recopilado al inicio de la investigación.
• Orienta teóricamente las diferentes fases y actividades de proceso investigativo.

Ejemplo:

(Desarrollo de temas y subtemas en relación proyecto seleccionado)

• Descripción botánica de la soya
• Historia e importancia alimenticia de la soya
• Estudio bio-químico de la soya
• Procesos de extracción y control de calidad
• Entre otros.

1. CRONOGRAMA

“Es un instrumento técnico que ayuda al investigador a planificar, organizar y ejecutar, de una manera lógica, las distintas actividades del proyecto de trabajo”.

• Implica una relación entre tiempo, actividad y responsable.
• Evita improvisaciones y pérdida de recursos.
• Dosifica el trabajo del grupo.

Ejemplo:

1. DISEÑO EXPERIMENTAL

“Es la representación esquemática y procedimental del proyecto de investigación científica”

• Se definen las fases o etapas a seguirse.
• Son los diseños o planos del proyecto
• Listados de recursos (materiales) a ser utilizados.
• Descripción de la metodología a emplearse.

Ejemplo:

FASES:

1. Selección de la muestra
2. Análisis proteínico de la leche de vaca.
3. Extracción de la leche de soya
4. Análisis proteínico de la leche obtenida.
5. Etc………

MATERIALES:

• Molino
• Equipo de destilación
• Centrifugadora
• Etc……

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1. RESULTADOS

“Es el producto cuantitativo y/o cualitativo que el investigador ha obtenido al finalizar el trabajo experimental”

Constituye la parte fundamental del proyecto que se redacta con la finalidad de ir comprobando las hipótesis planteadas, a través de:

• Razonamientos científicos
• Tablas comparativas
• Flujo gramas
• Cuadros estadísticos
• Esquemas conceptuales, entre otros.

Ejemplo:

1. CONCLUSIONES

“Constituyen la síntesis global del estudio realizado durante el proyecto de investigación científica”

• Expone contenido esencial de la investigación
• Establece soluciones a la problemática investigada.
• Se debe tener en cuenta las siguientes sugerencias para su redacción.
• Sintetizar aspectos esenciales.
• Integrar en un todo coherente y homogéneo
• Mantener la originalidad.
• Rescatar la objetividad.

Ejemplo:

• La leche de soya reúne todas las características de un alimento de primer orden por su alto nivel proteínico.
• La leche de soya y la de vaca tienen similares características tanto en compuestos orgánicos como en sus propiedades físicas: color, viscosidad, densidad.

1.  RECOMENDACIONES

“Constituye el conjunto de sugerencias prácticas, objetivas y significativas de aspectos neurálgicos obtenidos en el proceso investigativo”.

Induce a:

• Mejorar los métodos utilizados
• Aumentar la calidad y cantidad del producto
• Diseñar nuevas investigaciones
• Aplicabilidad en otros escenarios
• Resolver otros problemas relacionados con el tema.

Ejemplo:

• Por sus propiedades nutritivas y origen natural es recomendable en la dieta alimenticia de los infantes.
• Se puede emplear con éxito para la elaboración de flanes y natillas, y su residuo puede mezclarse con harina de trigo para hacer pan.

1. ANEXOS

“Se refiere a toda la información suplementaria y descriptiva que el investigador puede incluir en su informe del proyecto, los mismos que pueden ser”.

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