EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA CORRESPONDIENTE AL CURSO

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE CALKINÍ

CALKINÍ, CAMPECHE.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA CORRESPONDIENTE AL CURSO

ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES EN LA PRIMARIA

ASESOR: PROF. ARMANDO A. CAAMAL MATOS

JUEVES 16 DE AGOSTO DE 2018.

INSTRUCCIONES: Lea con atención cada aseveración que se le presenta, elija la opción que responda o complemente adecuadamente y llene el círculo correspondiente en la hoja para responder.

1.- Los países considerados megadiversos comparten estas características, EXCEPTO:

1. Posición geográfica, diversidad de paisajes, aislamiento.
2. Tamaño, historia natural, cultura.
3. Posición geográfica, historia evolutiva, aislamiento.
4. Diversidad de paisajes, tamaño, cultura.

2.-  Es un país que ocupa el primer lugar en biodiversidad de reptiles con 733 especies conocidas; segundo en mamíferos, con 448 especies; cuarto en anfibios, con 290 especies y, cuarto en flora, con 26 000 diferentes especies.

1. Brasil
2. China
3. México
4. Madagascar

3.- En cuanto al número de especies que tienen su hábitat ahí, ocupa el quinto lugar en plantas, cuarto en anfibios, segundo en mamíferos y primero en reptiles:

a) Ecuador

b) China

c) Indonesia

d) México

4.- Es considerado por muchos como el mayor problema a ser enfrentado por la humanidad en el presente siglo:

a) El cambio climático

b) La pérdida de la biodiversidad

c) La erosión

d) La pérdida de la capa de ozono

5.- ¿A qué llamamos salidas de campo?

1. Son salidas que se realizan a zonas del medio ambiente ya sea natural o urbano con el fin de  proporcionar al estudiante un aprendizaje significativo, objetivo y contextual.
2. Son excursiones  hacia paisajes naturales que se realiza en las escuelas primarias con el fin de aventurar a los alumnos al conocimiento de las distintas especies de plantas y animales.
3.  A un periodo corto destinado a los alumnos para que disfruten del paisaje natural del lugar en que viven, exclusivamente.
4. A los viajes de estudio que realizan los maestros para después llevar fotografías, videos e información necesaria para el aprendizaje de los alumnos

6.- Qué aspectos se deben de tomar en cuenta antes de realizar una salida de campo?

1. Objetivos que se pretenden alcanzar, cuánto costará llegar a dicho lugar,  el material del lugar al que se irá.
2. Fecha en que se piensa viajar, horario del lugar, el coste total, lugar que se piensa visitar, itinerario, el objetivo concreto que se quiere lograr.
3. Cultura del lugar, horario de visita, documentos que se deben llevar, utensilios necesarios, medios de transporte para llegar al lugar.
4. La preparación del docente, así como de quienes van a participar en la actividad; el apoyo de los padres de familia, la presencia física de algunas madres de familia, etc.

7.- Este aspecto es necesario considerarlo para llevar a cabo una salida de campo, pues orientará lo que se va a redactar y lo que se querrá a dar a conocer a los alumnos, es decir, lo que se espera que se aprenda.

1. El objetivo general
2. Los aprendizajes esperados
3. La preparación didáctica
4. El objetivo de aprendizaje.

8.- Esta actividad favorecería al aprendizaje sobre la flora y la fauna  de un lugar específico, además de la enseñanza de los climas de la región  y  concientizaría a los niños sobre el  cuidado del medio ambiente.

a) Una salida de campo a una reserva ecológica

b) Una salida de campo a una fabrica

c) Una salida de campo a un cenote

              d) Una salida de campo a un museo.

9.- Esta actividad favorecería al aprendizaje sobre la flora y la fauna  de un lugar específico, además de la enseñanza de los climas de la región  y  concientizaría a los niños sobre el  cuidado del medio ambiente.

a) Una salida de campo a un cenote

b) Una salida de campo a una fabrica

c) Una salida de campo a una reserva ecológica

d) Una salida de campo a un museo

10.- ¿En qué estado de agregación  de la materia se encuentra el sol?

a) Sólido

b) Líquido

c) Gaseoso

d) Plasma.

11.- Hay de varios tamaños, acoplables a los diferentes tipos de telescopios. Asimismo se fabrican de varios materiales. Es necesario vigilar con las posibles rayaduras.

1. Protectores
2. Filtros solares.
3. Lentes solares
4. Gafas de sol

12.- Es un tipo de prisma que deja pasar sólo una pequeña parte de la luz, y el resto se desvía. Es necesario tener cuidado con esta radiación residual.

1. Helioscopio.
2. Proyección
3. Filtros solares
4. Manchas solares

13.- Es el momento ideal para hacer las observaciones al sol, ya que la turbulencia atmosférica suele ser menor, por lo que las imágenes son más estables.

1. En las noches
2. En las tardes
3. En las mañanas.
4. Durante un eclipse de sol.

14.- Según la definición adoptada por la Unión Astronómica Internacional un planeta debe cumplir con las siguientes características, EXCEPTO:

1. Orbita alrededor de una estrella o remanente de ella.
2. Tiene suficiente masa para que su gravedad supere las fuerzas del cuerpo rígido, de manera que asuma una forma en equilibrio hidrostático (prácticamente esférica).
3. Tiene dominancia orbital.
4. Emite luz propia

15.- Estas son algunas de las características más conocidas de los asteroides, EXCEPTO:

1.  La mayoría orbita en el cinturón de asteroides.
2.  Otros se acumulan en los puntos de Lagrange de Júpiter.
3. Una gran cantidad cruza las órbitas de los planetas.
4. Se observan acompañados por la aparición de algún cometa.

16.- Relaciona los siguientes cuerpos celestes con sus características correspondientes:

1. 1C, 2D, 3B, 4A
2. 1B, 2C, 3A, 4D
3. 1C, 2B, 3D, 4A
4. 1A, 2C, 3B, 4D

17.- Escriba Verdadero (V) o Falso (F) a las siguientes características de la Luna, según corresponda:

1. La órbita de la Luna alrededor de la Tierra es elíptica
2. La Tierra se denomina el Punto Focal de la órbita Lunar

3.- Cuando la Luna se encuentra en el punto de su órbita más lejos al Punto Focal se denomina ‘Perigeo’

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