EXPLORACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

INTRODUCCIÓN

SESION 1

PRODUCTO 1: ESCRITO ORIGINAL DE CUATRO CUARTILLAS CON INTRODUCCION, DESARROLLO Y CONCLUSIONES APARTIR DE LAS REFLEXIONES GENERADAS CON LAS PREGUNTAS EN LA ACTIVIDAD NUEVE.

APARTIR DE LAS REFLEXIONES DE LOS DIVERSOS TEMAS COMO: LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI EN SU COMPLEJIDAD E INCERTIDUMBRE Y DESAFIO QUE PRESENTA LA UNIDAD 1 DE LA REFORMA INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN, REVISANDO CON BASE A LAS SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS, ASI COMO LA MANERA DE ENFRENTAR LAS DIVERSAS SITUACIONES DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO Y DEL RIESGO, UTILIZANDO LAS COMPETENCIAS PARA LAS DIVERSAS ÁREAS DE LA VIDA DEL EDUCANDO.

ASI COMO LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO QUE NOS LLEVA HACIA UN NUEVO PLANO, UN NUEVO ORDEN CREANDO UN ESPACIO PARA EL SABER TRATÁNDOSE DE UN MÉTODO QUE NOS AYUDE A CONSTRUIR ARGUMENTOS SOLIDOS ANALIZANDO, INTERPRETANDO, REVISANDO Y RESOLVIENDO LAS COSAS, DE UN MUNDO COMPLEJO CUANDO TRATAMOS CON TEMAS COMO: LOS FENÓMENOS NATURALES, SOCIALES, ECONÓMICOS, CULTURALES, POLÍTICOS Y MEDIO AMBIENTE Y ECOSISTEMA.

AQUEL QUE PIENSA DE FORMA COMPLEJA ESTA CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE LA SOLIDARIDAD DE FORMA CRITICA DE IGUAL MANERA EN LA PRACTICA DOCENTE DONDE SE PROPORCIONAN LA HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA COMPETENCIA, FORMANDO NIÑOS CON UN PENSAMIENTO CONSTRUCTIVO, CRITICO, CAPAS DE FAVORECER EN ELLOS EL DESENVOLVIMIENTO DE TODAS SUS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES TRANSFORMANDO SUS VIDAS Y LAS DE LOS DEMÁS.

RECONOCIENDO QUE LA SOCIEDAD ES MUCHO MAS DINÁMICA Y COMPETITIVA, QUE LAS NUEVAS GENERACIONES AFRONTEN LOS RETOS DE ESTE SIGLO SUBSANANDO Y SATISFACIENDO LA NECESIDAD DE EDUCACIÓN Y DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES QUE COMPRENDEN UNA SERIE DE ACCIONES QUE PERMITEN EN TODO MOMENTO LA ARTICULACIÓN ENTRE CALIDAD DE VIDA Y EDUCACIÓN DONDE NUESTRO PAÍS MEXICO ESTA INMERSO CON LOS DEMÁS PAÍSES. AL CONOCIMIENTO DE LAS DIVERSAS DISCIPLINAS HUMANAS, CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS CON UN PENSAMIENTO CRITICO EN EL MUNDO ACTUAL.

HACIENDO ÉNFASIS EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE LA NECESIDAD DE UN CAMBIO MUY RADICAL OFRECIENDO UNA FORMACIÓN CENTRADA, RETOMANDO LOS GRANDES PILARES TRANSFORMADORES DE LA EDUCACIÓN QUE ESTÁN INMERSO EN EL CONTENIDO CURRICULAR, EXISTIENDO ESA RELACIÓN ENTRE EL MAESTRO Y ALUMNO, ADEMÁS EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO EN EL QUE VIVEN LOS NIÑOS Y EL BUEN USO DE LOS MEDIOS MODERNOS DE COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNO EJERCIENDO SU LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD, FORTALECIENDO LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA DESENVOLVIÉNDOSE COMPETITIVAMENTE ANTE LOS DESAFÍOS QUE DEMANDA LA SOCIEDAD EDUCATIVA, FORMANDO SERES PENSANTES CRÍTICOS, REFLEXIVOS, PROPOSITIVOS QUE BRINDEN A LAS NUEVAS GENERACIONES CONOCIMIENTOS SOLIDOS, PERDURABLES Y TENGAN ACCESO A NUEVOS SABERES SIENDO AUTÓNOMOS EN SUS DIVERSOS CONTEXTOS O ESFERAS DE LA VIDA.

DESARROLLO.

EL MUNDO ESTA CAMBIANDO DE UN MODO CONSTANTE, ESTOS CAMBIOS SE MANIFIESTAN AL OBSERVAR QUE LA SOCIEDAD ES MUCHO MAS DINÁMICA Y COMPETITIVA DEMANDA QUE LAS NUEVAS GENERACIONES ESTÉN MEJOR PREPARADAS PARA AFRONTAR LOS RETOS PERSONALES DEL SIGLO XXI.

UNO DE LOS EJEMPLOS DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS ES QUE A PARTIR DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE LOS ECOSISTEMAS COMO LOS BOSQUES, PUEDEN APROVECHARSE DE MANERA QUE SE MANTENGA EL EQUILIBRIO ECOLÓGICO NO DEGRADÁNDOSE.

LOS SERVICIOS QUE OFRECE EL ECOSISTEMA, PERMITE RENOVAR RECURSOS COMO LAS MADERAS, LOS ANIMALES Y EL AGUA, PRESERVANDO LOS SERVICIOS AMBIENTALES PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES, EVITANDO EL DESENFRENO DE LA EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES, ES AHÍ DONDE EL PAPEL DEL DOCENTE GENERA ESQUEMAS DE ACTUACIÓN, ESTRATEGIAS PARA AYUDAR A CONSERVAR Y A UTILIZAR DE MANERA RESPONSABLE LOS RECURSOS NATURALES.

LA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CANALIZAN, DESARROLLAN Y TOMAN DECISIONES DE ORDEN POLÍTICO, ECONÓMICO Y CULTURAL QUE PERMITEN RESOLVER PROBLEMAS A CAUSA DE ESTAS SITUACIONES Y SOBRE TODO A ENFRENTARLAS.

EN LAS SOCIEDADES DE ESTE SIGLO SE PRONUNCIAN LOS CONFLICTOS SOCIALES, LOS NIVELES DE POBREZA EXTREMA EN LAS DIVERSAS REGIONES DEL MUNDO, POR LO TANTO EL DOCENTE PARTICIPA EN ESTE CAMBIO PORQUE LA SOCIEDAD REQUIERE DE UNA EDUCACIÓN QUE LES PERMITA ENTENDER LA NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA. ASI COMO LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS CON EL CUMPLIMIENTO DE SUS RESPONSABILIDADES, ACTUANDO EN FAVOR DE LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE, Y COMO TAMBIÉN DE UN CIUDADANO COMÚN QUE ESTE EN CONDICIONES DE EXIGIR CAMBIOS PARA SU PRESERVACION. COMO CONSECUENCIA DE LOS GRANDES AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS SE HAN TRAÍDO MUCHOS BENEFICIOS, PERO A LA VEZ ESTO HA PROPICIADO CONFLICTOS SOCIALES, COMO EL CRECIMIENTO DE LA VIOLENCIA, ACAPARAMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS PARA CIERTOS SECTORES SOCIALES, DE MODO QUE SE LES QUITA LA POSIBILIDAD DE APROVECHAR Y DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS QUE LES SERVIRIAN NO SOLO PARA SU PROPIO DESENVOLVIMIENTO EN LAS ESFERAS DE SU VIDA, SINO TAMBIEN

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