Economía - Costos de Oportunidad y Frontera de Posibilidades de Producción
Enviado por anguianor • 25 de Marzo de 2017 • Tareas • 1.647 Palabras (7 Páginas) • 459 Visitas
Costos de Oportunidad y Frontera de Posibilidades de Producción
Ejercicios
1.- Por promoción, un casino te regala un cupón de $100 para jugar a uno de los dos siguientes juegos: ruleta con una ganancia esperada de $80 o máquinas tragamonedas con una ganancia esperada de $84. ¿Cuál es el costo de oportunidad de elegir la ruleta? ¿Cuál es el costo de oportunidad de elegir las máquinas tragamonedas?
- Si elegimos la ruleta, el costo de oportunidad es el valor de la actividad a la que estamos renunciando, en este caso renunciamos al tragamonedas que su valor es $84. Por tanto el costo de oportunidad de elegir la ruleta es $84, o bien:
CO=$84/$80= 1.05
- Por otra parte si elegimos las máquinas tragamonedas de acuerdo a la definición anterior, su costo de oportunidad es el valor de la ruleta, el cual es $80, o bien:
CO=$80/$84=0.95
2.- En vacaciones tiene las siguientes oportunidades de empleo temporal: trabajar en un taller mecánico con un familiar, 8 horas diarias, ganando $20 por hora; o trabajar proporcionando cursos de verano, 6 horas diarias, ganado $25 por hora. Si sólo puede elegir un trabajo. ¿Cuál es el costo de oportunidad de elegir trabajar en el taller mecánico? ¿Cuál es el costo de oportunidad de trabajar dando cursos de verano?
Taller | Cursos | |
Hrs al día | 8 | 6 |
$ x hora | $20 | $25 |
Total del día $ | $160 | $150 |
- Al decidir trabajar en el taller, su costo de oportunidad es el valor de la actividad a la que se renuncia, es decir $150, o bien:
CO= $150/$160=0.94
- Al decidir trabajar en los cursos, su costo de oportunidad es $160, o bien:
CO= $160/$150=1.07
3.- Utilice el concepto de costo de oportunidad para explicar los siguientes comportamientos:
a) No estudiar para presentar un examen, cuando la experiencia nos dice que se obtienen mejores calificaciones cuando se estudia.
No estudiar para el examen Reprobar Examen [pic 1]
Estudiar para el examen Mayor posibilidad de aprobar el examen [pic 2]
b) Un adolescente no se atreve a sacar a bailar a quien le gusta, aun cuando sabe que ella no tiene con quien bailar.
No sacarla a bailar Posibilidades nulas de bailar con ella[pic 3]
Sacarla a bailar Tiene posibilidades de poder bailar con ella, ya que no tiene con quien bailar[pic 4]
c) Muchos artículos de la Feria de León son más baratos durante los últimos días de ésta.
Comprar los artículos a inicio de la Feria Productos más caros [pic 5]
Esperar a que bajen los precios en los últimos días Arriesgarse a que el producto de su interés ya no este, por la demanda. [pic 6]
d) En familias pobres se elige que los hijos trabajen en lugar de llevarlos a estudiar.
Mandar a trabajar a los niños Ingresos en la familia, pero pocas posibilidades de que esos niños salgan adelante.[pic 7]
No trabajen los niños y mandarlos a la escuela Menores ingresos para la familia, pero mayor oportunidad de crecimiento para los niños [pic 8]
4.- Una pequeña empresa de armado trabaja únicamente con dos bienes: zapatos y chamarras de piel. Se cuenta con 4 trabajadores cuyas producciones diarias son las siguientes:
Trabajador 1 | Trabajador 2 | Trabajador 3 | Trabajador 4 | |
Zapatos | 30 | 30 | 40 | 50 |
Chamarras | 20 | 10 | 30 | 20 |
a) ¿Quién tiene ventaja absoluta en el armado de zapatos? ¿Quién, en el armado de chamarras?
- En el armado de zapatos tiene ventaja absoluta el trabajador 4, dado que produce mayor cantidad en el mismo tiempo.
- En el armado de chamarras tiene el trabajador 3 tiene ventaja absoluta, que produce mayor cantidad en el mismo tiempo.
b) Halle los costos de oportunidad de armar zapatos y los de armar chamarras. ¿Quién tiene la ventaja comparativa en cada caso?
Zapatos:
Trabajador | Costes de oportunidad |
Trabajador 1 | 1 zapato=2/3 chamarra |
Trabajador 2 | 1 zapato= 1/3 chamarra |
Trabajador 3 | 1 zapato= 3/4 chamarra |
Trabajador 4 | 1 zapato= 2/5 chamarra |
Chamarras:
Trabajador | Costes de oportunidad |
Trabajador 1 | 1 chamarra= 3/2 zapatos |
Trabajador 2 | 1 chamarra= 3 zapatos |
Trabajador 3 | 1 chamarra= 4/3 zapatos |
Trabajador 4 | 1 chamarra= 1/3 zapatos |
- Ventaja comparativa armando zapatos: Trabajador 2 por tener menor coste.
- Ventaja comparativa armando chamarras: Trabajador 3 por tener menor coste.
c) Grafique la frontera de posibilidades de producción.
[pic 9]
d) ¿Es posible para esta empresa armar 150 zapatos y 200 chamarras en un día?
- No es posible, ya que es un punto inalcanzable.
e) ¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción si existiera una mejora tecnológica en el sistema de armado?
- La mejora tecnológica implicaría producir más, y esto provocaría que la gráfica se expanda más y se desplace hacia la derecha.
f) Supongamos que el trabajador 3 deja de laborar en la empresa. ¿Cuál es la nueva frontera de posibilidades de producción?
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