El museo de Geología de la Cd. De México

ALUMNO (A): rivera reyes Jorge Alberto

ASESOR (A): castillo Carmona Raúl

GRUPO: 1401

FECHA: 19-02-2014

UNIDAD 1

ACTIVIDAD 1d. Ayudantes de Museo

El museo de Geología de la Cd. De México, es un espacio dedicado a exposición de material geológico y paleontológico. Fue inaugurado en 1904 como un edificio que tenía el fin de ser un espacio de trabajo de investigación para el personal del Instituto de Geología Nacional (creado en 1888); y para 1929 la institución pasa a formar parte de la UNAM como el Instituto de Geología. Finalmente con el cambio del personal al espacio de Cd. Universitaria en 1956, la UNAM convierte el edificio en el actual Museo del Instituto de Geología de la UNAM.

Dentro de las actividades del museo está el recibir estudiantes de diferentes niveles para participar en sus talleres, como guía en las visitas de diverso público, preparando material gráfico y de exposiciones. De tal manera que Lupita y Jonathan llegaron al museo como voluntarios, y son alumnos del Bachillerato a Distancia (EAD).

Uno de sus objetivos es aprender y reafirmar lo visto en su curso de CVTII, además de que quieren descubrir si la carrera a la que se quieren dedicar en un futuro es la que más les gusta; Lupita quiere ser geóloga y Jonathan biólogo para especializarse como paleontólogo. Ayudemos a estos jóvenes a resolver sus inquietudes.

Lupita y Jonathan en su primer semana de trabajo les encomiendan varias tareas y esperamos puedas apoyarles a preparar lo siguiente.

Cualquier recurso que quieras desarrollar, lo puedes elaborar utilizando las herramientas de word ó insertarlo como imagen (en formato jpg) si lo desarrollas en otro programa o aplicación. Es muy importante que des respuestas con tus propias palabras.

1) Plática sobre la evolución de la tierra. Para llevarla a cabo, Lupita tiene que desarrollar un recurso didáctico o esquema (línea del tiempo, mapa mental, mapa conceptual, cartel, etc.) que permita a todo público visualizar la escala del tiempo geológico de la tierra en su primer nivel de escala, los EONES, y en cada uno debe integrar como mínimo:

 Significado del nombre del eón.

 Periodo que abarca

 Eventos geológicos relevantes o que lo caracterizan

 Eventos biológicos principales

 Imagen representativa

2) Taller sobre las biomoléculas de la vida en el origen de la tierra. Para esta actividad, Jonathan debe realizar actividades de fácil comprensión y divertidas, y así los asistentes queden asombrados con lo maravilloso del origen de los seres vivos; para ello elabora el siguiente ejercicio de relación de conceptos.

INSTRUCCIÓN: Relaciona las tres columnas coloreando de un mismo color la secuencia correcta o los conceptos e imágenes que se relacionen (observa el ejemplo que está sombreado en verde)

1. Característica del Carbono a)

A. Elementos esenciales que forman el 95% de la materia viva, y son parte de la estructura carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleícos y vitaminas

2. CHON b) Bioelementos secundarios B. Los tipos son:

3. Forma parte de proteínas como la hemoglobina, y está involucrada en el transporte de CO2 a los pulmones.

c) El DNA y RNA formados por cuatro bases: A, C, G, T. C. Tretravalente (forma 4 enlaces)

4. Grupo funcional Amino d) Bioelementos primarios D.

5. Estructura básica

e)

E. Forma el grupo de los alcoholes

6.Los Lípidos f)

F. La unión química de dos átomos de carbono es por un enlace

7. Elementos que se encuentran en pequeñas cantidades (de 0.01 a 0.25%) en todos los organismos, y mantienen la neutralidad eléctrica y los volúmenes adecuados de fluidos corporales. g) Bioelementos traza G. Ejemplo:

CH3(CH2)7CH=CH(CH2)7COOH

Ácido cis-9-octadecenóico (ácido oleico)

8. h) Alcohol Isopropílico

H. Representación de un fragmento o secuencia de la cadena.

9. Grupo Hidroxilo i) Las grasas I. Fundamental en la formación del enlace peptídico

10. Las moléculas orgánicas tienen una naturaleza (estructura) muy particular j) Son una reservas de energía

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