El proceso de madurez intelectual

R: Que el ser humano no solo es algo físico, algo que se sienta, que se pueda tocar sino también que estamos formados por la parte espiritual, lo que nos identifica hacia los demás, nuestro comportamiento con la sociedad.

2. ¿Porque se llega a considerar que hay una estrecha relación entre la salud física y la salud del espíritu?

R: Si estamos mal espiritualmente, que exista algo que nos perturba en nuestra conciencia, esto tendrá consecuencia en nuestro cuerpo; nos podemos llegar a estresar, preocupar y con siguiente tendremos enfermedades físicas Y mentales.

3. Explique el proceso de madurez intelectual.

R: El adolescente tendrá que ir dejando atrás todo su mundo lúdico y su mundo irreal (su infancia) , se le tendrá que mostrar el porqué de las cosas, enseñarle a razonar y reflexionar en la vida diaria, para que su conocimiento sea más real y menos subjetivista , inculcarle valores y enseñarle a como mejorara su vida personal y la sociedad.

4. Diga la definición de las metas que se refieren a la madurez intelectual.

R: Realismo en el conocimiento: Ir transformando todo ese mundo de fantasía, todos esos conocimientos irreal irlos transformando en conocimientos verdades, que se puedan comprobar.

Valoración equilibrada de las cosas: Que tenga un juicio con equilibrio para que cada valoración sobre alguna circunstancia o acontecimiento sea más serena y madura.,

Espíritu de iniciativa: Ver que es lo que podemos mejorar sin destruirlo, ya sea en nuestra vida diaria o en el mundo que nos rodea, partiendo de lo que ya existe.

Reflexión evaluadora: Reflexionar acerca de nuestros errores y deficiencias como persona.

5. ¿Como se comporta una persona que tiene autodeterminación?

R: Muy autónomo hacia los demás, hacer lo que él o ella quieren sin que otras personas los obliguen a hacer o ser algo que no son, como en la toma de decisiones.

6. ¿Que se requiere para desarrollar la conciencia volitiva?

R: Abandonar la infancia, ser auto-determinante, tomar decisiones asumiendo las consecuencias de las mismas, esfuerzo y constancia.

7. ¿Que abarca el proceso de madurez emotiva?

R: Control de los instintos, una adecuada integración social y una conciencia moral no interferida emotivamente.

8. ¿Como se consigue la capacidad de relaciones equilibradas con el otro sexo, así como el estilo sexuado de la propia vida?

R: El muchacho deberá superar el "sobresalto sistemático" ante las muchachas, concibiéndolas solamente como peligro o tentación o como un objeto vital indispensable y las muchachas aprenderán a vivir su propia feminidad, sin considerarse únicamente como objeto de atracción para los hombres.

9. ¿Cómo se puede establecer una distinción con los superiores y en relación con los iguales?

R: Con los superiores se debe buscar establecer una relación de respeto y confianza que no renuncia a la propia dignidad ni que se intente mostrar su originalidad en rebeldías sistemáticas.

Con los iguales de debe establecer una relación de amistad, de participación de ideales y afectos.

10. ¿Que significa la frase “solo hay deberes para los seres libres”?

R: Cuando uno desea y goza de ser libre, también se acarrean deberes que se tienen que cumplir.

11. ¿Que significa la frase “El deseo del hombre, el querer del hombre, no tiene límites”?

R: El hombre es libre de quererlo todo, ya que conoce su libertad

12. ¿En que consiste la libertad humana?

R:

13. ¿Cuando el hombre llega a realizar una obra (acción) responsable?

14. ¿Cuales son las características del carácter moral?

15. ¿Para que poner tu persona al servicio de la sociedad?

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