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Nombre del estudiante: Carlos Islas Santos
Ángel Delfín Alvarado
Campus: Lago de Guadalupe
Carrera /Prepa: Administración de Empresas
Semestre/Cuatrimestre: Tercer
Nombre del maestro: Profra. Beatriz García
“BASES METOLOGICAS DE LA INVESTIGACION”
El saber VS el Conocimiento
PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿Es igual el saber al conocimiento?
JUSTIFICACION
Este trabajo de investigación se titula “El saber vs el conocimiento, nos apoyamos durante la investigación en diversas fuentes, como los son; las revistas, libros, internet, videos, etcétera.
Me interesa diferenciar lo que es el SABER y el CONOCIMIENTO ya que en ocasiones lo llegamos a confundir y a tomar como si estas dos palabras fueran sinónimos, primero me guie con sus orígenes etimológicos y porque son diferentes, las variadas percepciones que tenemos de ellas.
OBJETIVO
¿Qué es el saber?, ¿Qué es el conocimiento?
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tener claras las dos definiciones y de esta manera no equivocarnos y utilizar de manera adecuada estas definiciones para cada ocasión que lo necesitemos.
HIPOTESIS
Si entendemos totalmente estos dos conceptos los utilizaremos de manera adecuada además de utilizarlos en la vida diaria y así no solo usarlos al hablar si no realmente tener claro que hacemos de estas definiciones
MARCO TEORICO
Etimología e historia
Es interesante averiguar que nuestro español/castellano el que en nuestro país consideramos nuestro idioma, es uno de los más complicados y antiguos, es una lengua romance que se gestó entre el siglo VI d.C. y el siglo IX-X d. C, las lenguas romance son la deformación de alguna otra lengua, en nuestro caso el latín, en nuestro continente es muy común encontrar lenguas romance, por lo que fuimos conquistados por extranjeros y nosotros modificamos algunas cosas, o ellos fueron conquistados por alguien más y fueron transformando las palabras hasta lo que ahora conocemos y hablamos, el español, <>. La palabra <>> viene del latín <> que quiere decir tener inteligencia tener buen gusto, según el autor Villoro Luis dice que “… el sabor parte desde la lengua y sube al cerebro, el saber hace el trayecto contrario, desde el cerebro baja a la lengua, y por medio de ella tiene que difundirse”[1]. Por otra parte el etimólogo italiano Ottorino Pianiguani agrega por eso que quien no sabe, explicar en palabras la que “sabe”, es como si, en realidad, él no supiera. “La palabra conocer proviene del latín, cognocere del prefijo con-y el verbo (g) noscere (conocer). Las palabras ignorancia, notable, nota, noticia, noticiero también provienen de la misma raíz. Conocimiento- el sufijo- miento indica resultado. Entonces conocimiento es el resultado de conocer,”[2] como podemos ver el origen de la palabra conocer es muy diferente de la palabra saber, por lo que podemos deducir que efectivamente, no son sinónimos, pero tampoco son palabras totalmente opuestas una de la otra, pero si tienen diferencias muy marcadas, en cuanto a lo que quieren decir. Algo que no podemos olvidar es que “No podemos caer en reducir el aprendizaje escolar al aprendizaje de conocimientos, es decir, no cabe pensar que el aprendizaje desde una perspectiva reductora, Por tanto, no hay que reducir el aprendizaje a la sabiduría”,[3] debemos tener la capacidad de distinguir el cómo usar cada una de estas palabras en frases tan simples como la anterior. En conclusión estas dos palabas son igual de antiguas, y del mismo origen (latín) sin embargo, se puede apreciar que no quieres decir lo mismo, no son sinónimos, ni en lo actual, ni en sus raíces etimológicas, por lo cual podemos afirmar que en ocasiones no las utilizamos de manera correcta, ni apropiada. Un clásico ejemplo es este: “En la edición en español el libro se titula «Breve historia del saber - La cultura al alcance de todos». Este título es el primero de muchos errores de traducción, que a lo largo de las 600 páginas molestan de forma intermitente. El título original es History of Knowledge, la Historia del Conocimiento. Y aunque resumir toda la historia del conocimiento en 600 páginas es una tarea difícil, la palabra «breve» no oculta la masa y ancho del libro. También mantengo ciertas reservas de que sea un libro que ponga la cultura al alcance de todos, aunque la claridad expositiva es uno de los méritos a destacar del libro,”[4] como podemos observar, es un claro ejemplo que hasta en la traducción de un idioma u otro, se puede llegar a confundir, estas palabras como sinónimo, pero no es así debemos consultar cual será la palabra más apropiada para poner en un texto o en la frases que deseamos decir. Este es un error en el que a veces nosotros mismos aplicamos, creemos que para que se escuche mejor una frase debemos agregar el saber o el conoces, pero estas palabras no son las correctas para usar en algunas ocasiones, para mí el conocimiento es evolutivo, siempre ofrece cambias constantes, un ejempló es la tecnología y la ciencia, día con día aumente y cambia y el conocimiento engloba esta sin embargo “El saber es evolutivo, pero no evoluciona espontáneamente, por genética, sino porque la experiencia de cada uno va relacionado con nuestros valores,”[5] esta frase cita que al practicar cotidianamente, tendremos un mejor aprendizaje, ya que la evolución y el poder dominar el uso correcto de las palabras no se da naturalmente, se necesita práctica. Para conseguir tal conocimiento y sabiduría “Las practicas también tuvieron un lugar importante para las culturas precolombinas. Tuvieron sitios de desplazamiento muy importantes y sagrados,”[6] la sabiduría no se da por sí sola.
1.1 ¿Qué es el saber?
“El saber es una acción de transformar al sujeto para transformar al mundo. El saber nombra a un proceso, a una realidad social y cognitiva que no se presenta al ser cosificada. La relación del saber hace referencia a un vincula, entre un sujeto y un objeto, ambos creándose en la relación misma,”[7] el saber, trata de modificar no el sentido común de las cosas, si no que busca un enfoque más profundo e interesante de tras de todas las cosas, no se queda obstaculizado, es más maleable y nos puede ayudar más en cuanto a buscar otra perspectiva de las cosas. “SABER ES DEFINIR.′ No sólo discernimos una cosa de su apariencia, lo que es de lo que no es, sino que, además, circunscribimos con precisión los límites donde la cosa empieza y termina, el perfil unitario de su aspecto, su idea,”[8] si embarco también ayuda a canalizar las cosas de una manera precisa y sin salirnos de margen, pero creo que eso le es mas pertinente al conocimiento. Desde la antigüedad los seres humanos han tenido el deseo de saber, cómo lo retoma el autor Gonzalo puente en su libro <> es libro menciona a Aristóteles y dice: “Terminamos con la atención una vez más en Aristóteles, quien dice <> con esto se abrirán nuestras mentes.”[9] Es esto podemos ver que el deseo de SABER es inevitable en los humanos, pero el saber es definir las cosas como ya lo había mencionado antes, es quitar las apariencias a las cosas y darles un verdadero significado, El saber es un término más volátil a comparación del conocimiento, que esta hace referencia a cosas mas certeras y practicas el ejemplo más común; ciencia y tecnología. El saber para mí es un término más apropiado cuando expones que alguien es sabio, ya que este no conoce todas las cosas, si no que le da otra percepción, algo más profundo e interesante, el saber no solo es conocer, es más allá que eso es sentir algo que no se ve y decir algo que no se puede nombrar, es ser más subjetivo. El saber tiene una diversidad de temas impresionantes, en cambio el conocer solo se enfoca en uno o dos temas específicos, ya que para conocer necesitas adentrarte más en los tema.
1.2 ¿Qué es el conocimiento?
“El conocimiento es la habilidad/facultad que el hombre tiene y utiliza para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas,”[10] a diferencia del saber, el conocimiento si principal meta es trascender, dejar huella, sin importar que altere alguna cosa, el conocimiento es más pulcro y va al grano, no da tantas vueltas. El conocimiento, siempre dependerá de la razón, pero no siempre el saber, dependerá de la razón, y esa es una diferencia muy importante para poder distinguir al conocimiento del saber. Por lo tanto el conocimiento a diferencia del saber que es discernir una cosa por su apariencia, es analizar las cosas de una manera más profunda y detallada. Según el libro <> “poseer conocimientos es evita conocer, es anular el vincula creativo, es dominar la curiosidad y el deseo que permite siempre estar en la situación de conocer conocimiento y conociéndose,”[11] en esta cita podemos identificar que al hablar de conocimiento, en su contextualización en la vida práctica, es más cerrado, es más estricto, a comparación del saber, que como veíamos antes, el saber toma alternativas más variables, y no trata de trascender si no de comprender su espacio y su momento, sin tantas teorías. Creo que el conocimiento y el saber no servirían de nada, si nosotros no lo utilizamos, no lo ponemos en práctica, de nada serviría distinguirlos y darles un enfoque diferente, en primordial que el hombre los use para que estos sigan evolucionando. “El individuo es el que aprende, pero trasciende a este, no se explica desde el, pues el pensamiento de uno es deudor del pensamiento de muchos,”[12] el ensamiento es un factor importante en el conocimiento y en el saber, pero enfocado hacia el conocimiento, el pensamiento quiere tomar un papel más importante y tomar la iniciativa, para que el saber se centre en seguir la guía ya trazada. El pensamiento es un factor muy importante para el conocimiento, ya que este le brinda una mejor contextualización de las cosas, existen varios tipos de conocimientos, pero estaos los veremos más adelante, el conocimiento al igual que el saber, no son simples palabras, son aplicaciones en la vida diaria.
