Evaluacion del equilibrio en niños y adultos
Enviado por Emilio221994 • 8 de Octubre de 2015 • Trabajos • 5.310 Palabras (22 Páginas) • 143 Visitas
Evaluación del equilibrio en Niños y Adultos.
Karen Maturana
Susana Olivares
Barbara Santos
Daniel Rubilar
Marco Teórico
¿Qué es evaluación?
Identificar, obtener y proporcionar de manera válida y fiable, datos e información suficiente y relevante en que apoyar un juicio (Ander Egg, 2000).
Se trata de un acto donde debe emitirse un juicio en torno a un conjunto de información y debe tomarse una decisión de acuerdo a los resultados que se presenten (Maccario, 2003).
La evaluación debe ser precisa y concisa para obtener la mayoría de la información.
Este proceso comienza al mismo instante en que el paciente entra a la consulta, comenzando con la presentación y una entrevista inicial.
El proceso de evaluación implica:
- Aspectos a evaluar
- Como se va a evaluar
- Análisis de resultados
- Entregar los resultados al paciente y /o la familiar
- Tomar decisiones
- Hipótesis diagnostica
- Derivación
La metodología de la evaluación corresponde a:
o Anamnesis
o Pauta de valoración
o Protocolos
o Aplicación de pruebas
o Aplicación de Test (no estandarizados)
¿Qué es un protocolo?
Protocolo es un conjunto de recomendaciones sobre los procedimientos diagnósticos.
Es la responsabilidad de los profesionales realizar protocolos específicos y claros para garantizar una clara hipótesis diagnostica.
La evaluación del equilibrio ( ASHA).
La evaluación de los pacientes con alteraciones del equilibrio debe incluir un enfoque multidisciplinario que incluye Fonoaudiólogos, Médicos, Kinesiólogos y Terapeutas ocupacionales.
Los fonoaudiólogos deben participar de la evaluación de pacientes con vértigo y desequilibrio.
La interacción de los datos de las pruebas auditivas y del equilibrio es esencial para proporcionar una atención óptima.
Una evaluación clínica completa de equilibrio es importante tanto por razones de diagnóstico y terapéuticas en la práctica clínica.
La evaluación del equilibrio tiene como objetivos:
- Detectar alguna patología dentro del sistema vestibular o de equilibrio.
- Determinar el probable sitio de lesión.
- Determinar el papel de los sistemas visual, vestibular y propioceptivo para la función de equilibrio.
- Definir el curso de tratamiento más adecuado.
- Identificar pacientes cuyo vértigo deriva de un deterioro neurológico importante (por ejemplo, un tumor cerebral).
- Monitorear los cambios en la función vestibular.
Evaluación vestibular: Niños y adultos.
Las evaluaciones a realizar en niño y adulto son similares, ira variando según la edad del menor.
El niño y el adulto tiende a presentar los mismos síntomas como: vértigo, vómitos, nistagmo, pérdida de la audición y ataxia. Pueden presentar una pérdida progresiva o crónica de la función vestibular que afecta el desarrollo del control postural.
¿Qué evaluar?
- Pares craneanos
- Equilibrio:
Estático
Dinámico
Segmentario
- Función Cerebelosa
- Nistagmo: Espontaneo
Posicional
Post Calórico
¿Cómo evaluar?
- Anamnesis
- Pruebas de pares craneanos
- Pruebas de función cerebelosa
-Test
- Exploración del equilibrio
- Otoscopía
Pauta de valoración
Responda las siguientes preguntas:
¿Siente incertidumbre sobre su posición | |
¿Usted siente que ve borroso? | |
¿Siente que las cosas giran a su alrededor? | |
¿Ha sentido últimamente mucha ansiedad o estrés? | |
¿Cómo comenzó la sintomatología? | |
¿Desde cuándo la sufre y cómo ha evolucionado? | |
¿Con que frecuencia sufre las crisis? | |
¿Tiene la sensación de que camina entre altos y bajos? | |
¿Se cae constantemente, de ser así cuándo fue su última caída? | |
¿Usted siente que ve doble? | |
¿Siente que las caídas le han llevado a limitaciones de las actividades de la vida diaria? | |
¿Ha sido evaluado(a) por esta condición antes? | |
¿Qué pruebas se le realizaron? | |
¿Ha sufrido en los últimos tiempos algún cambio importante en su vida? | |
¿Ha perdido la conciencia? | |
¿Siente presión en la cabeza? |
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