Formato para Proyecto Final C de C (Presentación del trabajo de Investigación)
Enviado por Edgar Cortez Balderas • 22 de Febrero de 2016 • Apuntes • 1.380 Palabras (6 Páginas) • 402 Visitas
I PARTES DEL TRABAJO:
- Carátula
- Portada contiene:
- Universidad y Escudo
- Facultad y Escudo
- Seminario / Materia
- Profesor
- Título del trabajo
- Nombre y Apellido de quien presenta el trabajo
- Matrícula
- Carrera (Programa Educativo)
- Lugar, Fecha y
- Semestre en el que aparece esta unidad de aprendizaje en su red de materias
- Índice contiene:
el contenido del trabajo (los capítulos numerados) con la página correspondiente.
- Introducción contiene:
- Motivación y razones (justificación) para realizar el estudio y el problema investigado.
- Objetivos y preguntas del trabajo
- Breve metodología utilizada (tipo de investigación: cualitativa, cuantitativa, mixta, documental, experimental).
- A manera de síntesis sobre el contenido general con explicacion preliminar que se presentará en el trabajo.
- Desarrollo del trabajo contiene:
los Capítulos con el cuerpo de trabajo:
- Planteamiento del problema
- Marco teórico con las referencias bibliográficas (las cuales concuerdan en la bibliografía)
- Metodología del trabajo (método usado, lugar, tiempo, muestra, diseño)
- Hipótesis
- Categorías de variables
- Técnicas e instrumentos usados para recuperar las informaciones
- Procedimiento de los pasos desarrollados durante el estudio.
- Recolección de datos (cuándo y cómo fueron recolectados los datos)
- Análisis de datos
- Interpretación de datos
- Presentación de resultados (argumentar que apoya o no a la hipótesis)
- Conclusión y recomendaciones para futuros trabajos
En esta parte se presentará en síntesis los resultados obtenidos y si la hipótesis se comprobó o no(de ninguna manera es una copia del capítulo anterior).
Las recomendaciones reflejarán los alcances, así como los límites del trabajo. Las recomendaciones plantea el autor de manera personal.
- Anexos
En esta parte se presentan todos los instrumentos usados, cuadros, tablas, gráficas etc., los cuales complementan el trabajo y los que son ilustrativos. Agregar cuadros, tablas y graficas en el cuerpo del trabajo solamente para ilustrar el text., Favor de no llenar el texto con las tablas y gráficas sin referencia con lo escrito.
- Bibliografía
Agregar todas las fuentes de información usadas, también las páginas web. Si el trabajo carece de referencias bibliográficas se dará entender el plagio y será descartado el trabajo de la calificación.
9. Entrega del documento en procesador de texto o archivo pdf
II Ejemplos para referencias bibliográficas ver también el libro de texto de la materia
1. Ejemplo para la referencia de una obra:
Agilar Villanueva, L. (1996): La implementación de las políticas. Ed. Porrua. México.
2. Ejemplo para la referencia de un capítulo de libro en una obra:
De Wit, H. (2005): America Latina y Europa ante el fenómeno de la internacionalización. En: Educación Superior – Convergencia entre América Latina y Europa. Argentina. 222-226.
3. Ejemplo para la referencia de artículo de una revista consultada en línea:
Guerra Rodríguez, D. (1998): Tendencias y perspectivas del posgrado ante la globalización. Revista de la Educación Superior. XXVII, 108, ANUIES. México. Acceso en línea el 21.04.2008: http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/index2.php?clave=publicaciones/
III ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO
Elemento de evaluación | Muy bien / Deseable 9-10 | Bien 8 | Mejorable 6-7 | Deficiente 0-5 | Calificación |
Portada | Está completa e incluye: Universidad y Escudo;Facultad y Escudo;Seminario / Materia;Profesor Título del trabajo; Nombre y Apellido de quien presenta el trabajo;Lugar, Fecha | En su mayoría incluye la portada la información necesaria. | Está incompleta. | No hay portada. | |
Introducción | Incluye el propósito, exposición general del tema, justificación, objetivos claros y la estuctura del trabajo. | Incluye el propósito, exposición general del tema, la justificación, los objetivos, sin embargo queda confusa. | Está incompleta y confusa. El tema queda poco justificado o carece de justificación. | No se redacta una introducción. | |
Objetivo / Pregunta | Es relevante, se escribe delimitado, concreto y motiva la investigación. | Es relevante, aunque poco delimitado o concreto. | Se plantea una pregunata poco relevante (irrelevante). | No seplantea ningun objetivo o pregunta. | |
Marco teórico | Está claramente relacionado con el tema principal y proporciona ideas secundarias y ejemplos. Se presenta conclaridad y objetividad. | Todos los temas y peguntas planeados fueron tratados y en la mayor parte fueron contestados. Algunas ideas se repiten. | Algunos temas y preguntas no están tratados. Muchas ideas se repiten o tienen poco que ver con el tema principal. | No tiene poco o nada que ver con el tema y las pregunatas planeados. | |
Método, Técnicas, Instrumentos | Se describen completamente el método, las técnicas e instrumentos empleados. La obtención de los datos resulta del uso de los instumentos. | Se describen en su mayoría el método, las técnicas e instrumentos empleados. La obtención de los datos resulta del uso de los instumentos. | La descripción y el uso de un método, técnicas e instumentos queda muy reducida. La obtención de los datos en partes se queda sin documentar. | No se explican ni método, ni técnicas empleadas. La obtención de los datos se queda sin documentar. | |
Organización | Todo el trabajo está bien estructurado. Las secciones están bien diferenciadas, los párrafos refuerzan el contenido. Las ideas se presentan de manera lógica, con coherencia, fluidez en la transición. | La estructura del trabajo se presenta coherente y las ideas en orden lógico. El orden de los párrafos permite la comprensión del contenido. Cada párrafo presenta una idea distinata. | La estructura está poco elaborada. Las ideas solo parcialmente se presentan en orden lógico. El orden de las ideas en los párrafos dificulta lacomprensión del contenido. | El contenido no está estructurado. Las ideas no se presentan en orden lógico. No existe coherencia, ni orden de los párrafos. La comprensión de la información presentada se dificulta. | |
Calidad de información en (referencias bibliográficas) | La información está relacionada con el tema. Se proporcionan ideas secunadarias y ejemplos. Las aportaciones se presentan con objetividad y claridad. | Todos los temas están tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas. Las ideas en su mayoría se presentan de manera clara y relacionada con el tema. | Uno o más temas no se tratan en el escrito. Las ideas se repiten o tienen poco que ver con el tema principal. | La información carece de relación con el tema principal. | |
Redacción y Presentación | No hay errores de gramática, ortografía, puntuación. Excelente presentación que dirige la atención a los puntos clave. Existen enumeración, espacios, cabeceras y se delimitan claramente los contenidos. | Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Existen enumeración, espacios, cabeceras y se delimitan claramente los contenidos. | Unos errores de gramática, ortografía o puntuación. A veces faltan enumeración, espacios, cabeceras y no se delimitan claramente los contenidos. | Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. La presentación está muy limitada y dificulta la lectura. | |
Conclusión | Muy clara, precisa y da respuesta al problema planteado. | Está clara, precisa, sin embargo no da respuesta al problema planteado. | Se redacta una conclusión que no recoge adecuadamente los conceptos principales, ni las respuestas al problema planteado. | La conclusión es muy limitada o falta por completo. | |
Reflexión personal | Se presenta una postura funadamentada en la bibliografía citada, clara en sus opiniones expresadas. | Se presenta una postura clara, sin embargo no se fundamenta en la bibliografía. | Las opiniones no se funadmantan. | Carece de una reflexión. | |
Tablas, Gráficas, Ilustraciones, etc. | Se presentan de manera ordenada, relacionada con la idea, precisos y permiten la comprensión del tema. | Permiten la comprensión del tema. Falta un orden y a veces precisión. | Algunas veces son pertinentes y apoyan a la comprensión del tema. | No son apropiados y/o no contribuyen a la comprensión del tema. | |
Bibliografía | Está relacionada con las referencias en el texto. Las fuentes de información son relevantes, variadas, múltiples, adecuadas y actualizadas. Se documenta toda la información (bibliográfica, hemerográfica, páginas de internet, etc.) que apoyó para el trabajo. Las fuentes son fiables y contribuyen al tema. Se usa un solo estilo para las referencias, está bien citada y rastreable. | Está relacionada con las referencias en el texto. Las fuentes de información son variadas, múltiples, adecuadas y actualizadas. Alguna información no es relevante o no tiene relación con el tema. Se documenta toda la información (bibliográfica, hemerográfica, páginas de internet, etc.) que apoyó para el trabajo. Se usa un solo estilo para las referencias, está bien citada y rastreable. | Las fuentes de información son limitadas o poco variadas. La información recopilada tiene relación con el tema. Algunas fuentes no son fiables, no relevantes, no actualizadas o no tienen nada que ver con el tema. La citación es incompleta. | Las fuentes de información son muy pocas o ningun. Si utiliza fuentes no son fiables, ni contribuyen al tema. No se cita. | |
Entrega del trabajo a tiempo y en forma | Entrega en el día calendarizado y con soporte en CD. | n.a. | n.a. | n.a. |
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