GUIA DIDACTICA DEL DOCENTE FISICA 1
Delrivero7218 de Septiembre de 2012
16.798 Palabras (68 Páginas)2.269 Visitas
El material Guía Didáctica del Docente para Primer Año de
Educación Media es una obra colectiva, creada y diseñada por el
Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana,
bajo la dirección de
MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA
COORDINACIÓN DEL PROYECTO:
Eugenia Águila Garay
COORDINACIÓN ÁREA CIENCIAS:
Marisol Flores Prado
AUTORES TEXTO DEL ESTUDIANTE
Macarena Herrera Aguayo
Felipe Moncada Mijic
Pablo Valdés Arriagada
AUTORES GUÍA DIDÁCTICA DEL DOCENTE
Leonardo Cabezas Villagas
Juan Pablo Gajardo Fuentes
Macarena Herrera Aguayo
Felipe Moncada Mijic
EDICIÓN:
Pablo Valdés Arriagada
CORRECCIÓN DE ESTILO:
Isabel Spoerer Varela
Astrid Fernández Bravo
DOCUMENTACIÓN:
Paulina Novoa Venturino
María Paz Contreras Fuentes
La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de
VERÓNICA ROJAS LUNA
con el siguiente equipo de especialistas:
COORDINACIÓN GRÁFICA:
Carlota Godoy Bustos
COORDINACIÓN LICITACIÓN:
Xenia Venegas Zevallos
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:
Eugenio Vial Fontannaz
CUBIERTA:
Xenia Venegas Zevallos
PRODUCCIÓN:
Germán Urrutia Garín
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del
"Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o
parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la
reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella
mediante alquiler o préstamo público.
© 2010, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones
Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile)
PRINTED IN CHILE
Impreso en Chile por World Color Chile S.A.
ISBN: 978-956-15-1561-1
Inscripción N° 187.079
www.santillana.cl
La materialidad y fabricación de este texto está certificada por el IDIEM – Universidad de Chile.
Índice 3
Guía Didáctica del Docente Física 1º Medio
Índice
Introducción 4
Estructura de la Guía Didáctica del Docente 4
Definición y fundamentación del proyecto 6
Descripción de la estructura del texto 7
Unidad 1: El sonido 10
Planificación Unidad 1 12
Orientaciones metodológicas 14
Unidad 2: La luz 28
Planificación Unidad 2 30
Orientaciones metodológicas 32
Unidad 3: Espectros óptico y auditivo 48
Planificación Unidad 3 50
Orientaciones metodológicas 52
Unidad 4: Fuerza y movimiento 68
Planificación Unidad 4 70
Orientaciones metodológicas 72
Unidad 5: Dinámica de la Tierra 86
Planificación Unidad 5 88
Orientaciones metodológicas 90
Solucionario 104
Planificación de hipertexto 106
4 Guía Didáctica del Docente
Guía Didáctica del Docente Física 1º Medio
Introducción
La Guía Didáctica del Docente, del texto Física 1º Medio, es un material que
ha sido elaborado para el docente con el objetivo de apoyar el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la Física. La intención de esta Guía es entregar al
docente herramientas que potencien y complementen el uso del texto, en pro
del logro de mayores y mejores aprendizajes en los y las estudiantes.
Estructura de la Guía Didáctica del Docente
Esta Guía se organiza, de manera homóloga al libro, en cinco unidades, propuestas
de acuerdo al programa de Física para 1er Año de Educación Media y a
los Ajustes Curriculares del subsector.
• Inicio de unidad
Se inicia cada unidad con una especificación de los Objetivos Fundamentales
Verticales, Contenidos Mínimos Obligatorios, contenidos específicos, Objetivos
Fundamentales Transversales y un diagrama de flujo que muestra la organización
de los contenidos en la unidad.
• Planificación
Doble página donde se entrega una propuesta de planificación que establece
la relación de contenidos con los siguientes aspectos: Aprendizajes Esperados,
tiempo estimado para su desarrollo, recursos didácticos, tipos e indicadores de
evaluación.
Dentro de cada unidad se incluyen orientaciones metodológicas para el
docente, las que a su vez constan de las siguientes secciones:
• Orientaciones generales
En ellas se entregan orientaciones pedagógicas generales para abordar la
unidad, junto con aspectos relevantes, que el docente debe considerar.
• Preconceptos más frecuentes
Incluye un listado de errores conceptuales frecuentes respecto de los contenidos
desarrollados en la unidad.
Física 1 5
Guía Didáctica del Docente Física 1º Medio
• Orientaciones por actividad
Sección que incluye información bibliográfica específica y pertinente para un
cierto conjunto de subtemas de la unidad.
• Ampliación de contenidos
Sección en la que se profundizan contenidos a través de textos con información
complementaria y actualizada para el docente, de modo de posibilitar el
enriquecimiento de sus clases.
• Bibliografía sugerida
Sección que incluye información bibliográfica específica y pertinente para un
cierto conjunto de subtemas de la unidad.
• Páginas webs sugeridas
Sección en la que se incluyen páginas webs de consulta para el docente,
donde podrá encontrar animaciones referentes a los temas tratados en la
unidad, profundización de los contenidos, tablas y gráficos.
• Rúbricas
Pautas en las que se verifica el logro de los indicadores de evaluación declarados
en la planificación al inicio de la unidad.
• Proyecto científico
Actividad adicional fotocopiable, de carácter autónoma, en la que se trabaja de
forma íntegra el método científico.
• Evaluación sumativa
Evaluación fotocopiable, a doble página, que se propone como material
complementario al proceso evaluativo.
• Planificación del hipertexto
Se entrega una planificación para el aprovechamiento del hipertexto. Este es
un conjunto de recursos multimedia que se estructuran a partir del Texto
impreso para el estudiante y que incorpora elementos que permiten al usuario
utilizar el recurso, con una secuencia de lectura dinámica, combinando
imágenes fijas y en movimiento, animaciones y sonidos. El hipertexto presenta
un tour virtual para orientar su uso y el aprovechamiento de sus recursos, los
que incluyen entre otros: diccionarios y enciclopedias electrónicas, actividades
y mapas conceptúales interactivos cuyo objetivo es profundizar y enriquecer
los contenidos presentes en el Texto.
6 Guía Didáctica del Docente
Guía Didáctica del Docente Física 1º Medio
Definición y fundamentación del proyecto
• Escenario educacional
El texto de Física de 1er Año de Educación Media responde al Ajuste Curricular
(DS 254). Dicha actualización curricular 2009, tiene como propósito facilitar el
desarrollo de las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales
en los alumnos y alumnas, y tanto el texto de Física, como la Guía para el
Profesor están pensados como materiales que apoyan este propósito.
• Concepción del subsector de aprendizaje
El área Ciencias, y en particular el subsector Física, en el escenario educacional
actual ha participado ampliamente en el desarrollo de la cultura y la tecnología,
influenciando significativamente nuestras vidas. Es por ello que se hace
necesario un manejo básico de sus planteamientos, como una forma de participar
y comprender este desarrollo.
• Fundamentación del proyecto
El propósito de los textos es que los y las estudiantes logren competencias en
el área de las ciencias, así como el de lograr aprendizajes significativos. Para
ello, el currículo se fundamenta en distintas corrientes, que surgen desde la
psicología, el constructivismo, la didáctica y, en particular las corrientes de la
indagación científica, con el fin de mejorar la calidad del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Estas vertientes son las que fundamentan la creación
de los textos y las guías que los acompañan.
Física 1 7
Guía Didáctica del Docente Física 1º Medio
Descripción de la estructura del texto
El Texto de Física 1º se organiza en cinco unidades. A continuación se describen las características principales de los
tipos de páginas que se encuentran en este libro.
Evaluación diagnóstica
Evaluación inicial destinada a medir los
conocimientos previos necesarios para abordar la
unidad, incluye una sección denominada Lo que
me gustaría saber destinada a plantear preguntas
factibles de ser respondidas en la unidad.
Inicio de unidad
Introducción
Texto que hace una breve introducción
narrativa de los contenidos que se tratarán
en la unidad.
Aprenderás a
Listado con los aprendizajes
...