IMPLEMENTAR EL USO DE LAS Tics COMO ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EXTENSIÓN ACADÉMICA CARÚPANO

CARÚPANO ESTADO SUCRE

CATEDRA: FASE DE EJECUCION

IMPLEMENTAR EL USO DE LAS Tics COMO ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA 2DA ETAPA DE LA E. B. “9 DE ABRIL”,

MUNICIPIO BERMUDEZ, ESTADO SUCRE.

TUTOR: Prof. Engels Núñez.

AUTOR:

Rojas F. Javier

C.I. 12.290.856

Junio, 2013

INDICE GENERAL

RESUMEN………………………………………………………………………

INTRODUCCION…………………………………………………..…….……..

CAPITULO I

IDENTIDAD INSTITUCIONAL……………………………………………….

ORGANIGRAMA……………………………………...………………..………

FUNCION DE LOS DEPARTAMENTOS………………….………………..

RESEÑA HISTORICA……………………………………….………………...

MARCO TELEOLOGICO: OBJETIVOS Y METAS……….….……………

MARCO AXIOLOGICO: VISION Y MISION…………….….………………..

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA………………………………………..

SELECCIÓN DEL TEMA………………………………………………………

CAPITULO II

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………..……...……

OBJETIVO GENERAL…………………………………………………….……

OBJETIVOS ESPECIFICOS………………………………..………….………

JUSTIFICACION E IMPORTANCIA……………………………….………….

CAPITULO III

BASES TEORICAS…………………………………………………………….

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION……………………………….

BASES LEGALES……………………………………………………………..

CAPITULO IV

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN…………….………………………………..

MUESTRA…………………………………….…………………………………

POBLACION……………………………….……………………………………

TECNICA E INSTRUMENTO…………..……………………………………..

INSTRUMENTO DE RECOLECCION……………………………………….

PLAN DE ACCIÓN…………………………………………………………………..

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………….…………

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EXTENSIÓN ACADÉMICA CARÚPANO

CARÚPANO ESTADO SUCRE

CATEDRA: FASE DE EJECUCION

IMPLEMENTAR EL USO DE LAS Tics COMO ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOSNIÑOS DE LA 2DA ETAPA DE LA E. B. 9 DE ABRIL,

MUNICIPIO BERMUDEZ, ESTADO SUCRE.

AUTOR: Rojas F. Javier

TUTOR: Prof. Engels Núñez.

RESUMEN

El sistema educativo venezolano ha innovado considerablemente en las última década, desde los cambios que se han dado tanto al Currículo como a las formas de enseñar, con ello, se da el surgimiento de las tics en educación de la información, impulsada por un avance científico - tecnológico en un mundo globalizado y sustentado por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (Tics), el cual conlleva a cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana, y que requiere de implementar estrategias tecnológicas e innovadoras. Por lo que el objetivo general del trabajo fue “Implementar estrategias pedagogías, tecnológicas e innovadoras que ayuden a mejorar y fomentar el aprendizaje de los niños y niñas con el uso de las Tics. En los niños y niñas de la 2da etapa de la Escuela Básica “9 de Abril”, Carúpano, Estado Sucre. El trabajo de investigación se enmarco en el método cualitativo de la Investigación Acción. La población estuvo conformada por 38 niños y niñas a quienes se les aplico algunas actividades como desarrollo de un plan de acción que permitirá la observación directa con el grupo tratado. Se concluyo que es vital la integración, planificación e implementación del uso de las Tics, para mejorar y alcanzar consolidar el proceso de enseñanza aprendizaje, con el fortalecimiento integral y bienestar de los niños y niñas.

INTRODUCCION

El avance científico que está ocurriendo en nuestra sociedad conlleva cambios que afectan a toda la actividad humana y, por supuesto, a la actividad educativa. Estos cambios se aprecian en la forma de enseñar y de aprender en las instituciones educativas, en los medios y herramienta que emplea el sistemas educativos de todo el mundo los cuales se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.

Su incorporación en diversos espacios provoca una revolución tecnológica que se enmarca como un medio alternativo de informar y comunicar, se dice que vivimos en la sociedad de la información y en la sociedad del conocimiento. El sistema educativo no puede quedarse atrás en la era tecnológica. La educación exige cambios significativos y las Tics representan un apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes, ambos tienen la posibilidad de manejar con más facilidad su labor educativa.

Es importante resaltar que para la presente investigación se plantea como tema la implementación del uso de las Tics como estrategias tecnológicas innovadoras en el proceso de aprendizaje. La cual se encuentra dividida en cinco capítulos, que contienen lo siguiente:

CAPITULO I Identidad Institucional, contiene: Organigrama, Función de los Departamentos, Reseña histórica, Marco Teleológico: Objetivos Y Metas, Marco Axiológico: Visión Y Misión, Identificación del Problema, Selección del Tema.

CAPITULO II Planteamiento del Problema, que contiene: Objetivo General,

Objetivos Específicos, Justificación e Importancia.

CAPITULO III Bases Teóricas, el cual contiene: Antecedentes de la Investigación,

Bases Legales.

CAPITULO IV Marco Metodológico, que contiene: Método de Investigación, Muestra, Población, Técnica e Instrumento, Instrumento de Recolección, Plan de Acción, Conclusión y Recomendaciones, bibliografía, y anexos.

CAPITULO I

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Tomado del PEIC Escuela Básica “9 de Abril”, Gestión Escolar 2012-2013

La Escuela Básica “9 de abril” perteneciente al Núcleo Escolar Rural 566, adscrita al Municipio Escolar Nº 5, se encuentra ubicada al final de la segunda calle de la comunidad de 9 de Abril, de la Parroquia Santa Catalina, del Municipio Bermúdez, Carúpano Estado Sucre.

Sus límites Son:

Norte: Avenida perimetral

Sur: Guayacán de Auyama

Este: Vía Nacional Carúpano- San José

Oeste: Sector La Paz y los Cocos.

ORGANIGRAMA

DIRECCIÓN DEL

CONSEJO N.E.R. 566 CONSEJO

ESCOLAR SUBDIRECCION

PADRES /REPRESENT ACADEMICA COMUNAL

SUBDIRECCION

ADINISTRATIVA

PERSONAL DOCENTE

ADMINISTRATIVOS NIÑOS (AS) OBRERO DOCENTES EDUC INICIA SECRETARIAS

DOCENTES EDUC PRIMARIA AUXILIAR DE INICIAL

ESPECIALISTAS

FUNCION DE LOS DEPARTAMENTOS

Fuente: Tomado PEIC E.B.”9 de Abril” gestión Escolar 2012-2013.

A.- DIRECCIÓN DEL NER 566:

Desde donde se coordina y emiten directrices y lineamientos a cumplir en el aspecto pedagógico y administrativo, en cada una de las escuelas que conforman

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