Investigación Accion

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo hablaremos de la investigación acción, partiendo desde el punto de vista analítico el cual nos dice que es una alternativa viable que aterriza en un proceso de reflexión mediante el cual buscamos mejorar nuestra práctica o la comprensión a nivel personal, esto encaminado a definir la claridad de ciertas problemáticas que se puedan encontrar durante la práctica.

Como ya estudiamos durante las clases el método de la investigación acción se apoya en el paradigma critico reflexivo partiendo de que el hecho de la vida social es dialéctica, es decir cambiante constantemente y transformada encaminándose hacia modernidad de los tiempo ósea que nada es permanente y todo está en constante cambio, entonces este estudio debe abordarse desde la misma dinámica del cambio social, se dice lo anterior como manifestación de un proceso anterior que le dio origen y el cual es necesario conocer.

La investigación acción es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, Mediante esta se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios sociales, de manera que se unan la teoría y la práctica.

Durante el periodo corto de las clases que tuvimos en la materia investigación acción, hablamos de muchas ventajas que podría proporcionarnos esta materia y efectivamente a través de la lectura y el análisis pudimos encontrar que la investigación acción ofrece otras ventajas derivadas de la practica misma, permite la generación de nuevos conocimientos al investigador y a los grupos involucrados también permite la movilización y el reforzamiento de las organizaciones de base y finalmente un mejor uso de los recursos disponibles en base a las necesidades y a las opciones de cambio.

La investigación acción se centra en la posibilidad de aplicar categorías científicas para la comprensión y mejoramiento de la organización, partiendo del trabajo colaborativo de los propios trabajadores, según nuestro análisis la investigación tiene que ver con un conjunto de rasgos propios, en si características propias que la distinguen entre otras ciencias es decir que es muy precisa y sus características muy notorias ya que analiza acciones humanas y situaciones sociales, las cuales pueden ser inaceptables en algunos aspectos como problemáticas, susceptibles de cambio como contingentes y requieren respuestas practicas así como prescriptivas.

Se dice que La investigación acción tiene una raíz epistemológica globalmente llamada cualitativa. Por lo tanto, se ajusta a los rasgos típicos de estudios generados en este paradigma, normalmente se asocia exclusivamente. Investigación-Acción con el paradigma interpretativo (o cualitativo), no obstante, también existe una Investigación-Acción de corte cuantitativo-explicativo.)

Podemos resumir en que la investigación acción es: participativa “democrática” , molar, no se aíslan variables sino que se analiza todo el contexto: holismo metodológico, emergente es decir en cuanto se da paso a paso sin un plan estricto, además tiende a prescindir de técnicas y procedimientos cuantitativos, incorporando entrevistas en profundidad, observación e historias de vida, entre otras también busca diversidad de miradas, interpretaciones y la principal herramienta de investigación es el sujeto investigador.

Según la doctora Silvia Schmelkes La investigación participativa, es un aborde a la generación de conocimientos científico o es una de las metodologías privilegiadas de la educación popular, además de ser una metodología que se ubica en el paradigma crítico que, a diferencia del positivista o interpretativo, requiere de la participación de los afectados por la preocupación temática estudiada, es decir que el interés tiene que partir de quien necesite realizar un cambio por tanto tiene que participar y estar dentro del proceso e investigación.

En si la investigación acción nos dota muchas herramientas para realizar un buen trabajo en el campo, y después de analizar el concepto de la misma presentaremos también un proyecto de investigación acción partiendo de las observaciones realizadas en la escuela primaria 5 de febrero que se encuentra ubicada en la ciudad de Tapachula Chiapas.

Un profesional de la educación es aquel que es capaz de encontrar un problema, armarlo teóricamente como objeto de estudio, usar una teoría, una metodología y técnica para estudiar el problema y darle una posible solución, por ellos analizaremos todas y cada una de las observación de forma cualitativa y cuantitativa partiendo

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