LA NUEVA DIDACTICA GENERAL CONSUDEC ACTIVIDADES RESUELTAS

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Contenido

ACTIVIDAD N° 1 – Relacionar Instrucción, Entrenamiento y Educación

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ACTIVIDAD N° 2 - Relacionar Instrucción con los criterios enunciados y com Ontogénesis y Micrógenesis        4

ACTIVIDAD N° 3 - Ubicar corrientes  mencionadas em el casillero correspondiente        5

ACTIVIDAD N° 1

Entendiendo que la educación tiene como finalidad el desarrollo y la formación integral del individuo para su inserción dentro de la sociedad , podemos relacionarlo directamente con entrenamiento que forma parte del proceso de enseñanza y se trata de la preparación de los alumnos con el propósito de mejorar su rendimiento, y prepararlos intelectualmente para llevar a cabo una actividad mental, siguiendo instrucciones con el fin de que el niño efectué determinadas operaciones que se van a ir presentando durante todo el periodo escolar con diferentes complejidades . Esto le permitirá lograr un aprendizaje que favorecerá su inserción en la sociedad.

ACTIVIDAD N° 2

Entendiendo que la ontogénesis es un proceso de transformación y que la educación tiende a generar cambios ontogéneticos en los individuos a largo plazo y de tipo perdurable podemos relacionarlo con la instrucción como una forma o proceso de enseñanza por el cual una persona atraviesa para adquirir conocimientos y desarrollar capacidades o destrezas generando cambios perdurables. Por otro lado la enseñanza se propone cambios microgéneticos refiriéndose a estos como situaciones de aprendizaje más específicos y los cuales darán lugar a estas modificaciones perdurables.

Dentro del proceso educacional podemos mencionar criterios que lo van a diferenciar de los que no son considerados educacionales, como la intencionalidad y voluntariedad del alumno, el contenido y los métodos o formas para impartir dicho contenido, a estos podemos encuadrarlos dentro de los cambios microgenéticos ya que se dan en situaciones de aprendizaje mas especificas y pueden generar cambios ontogéneticos.

Clasificación de los procesos;

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