La Educación Fisica

LA EDUCACIÓN FÍSICA.

Es un eficaz instrumento de la pedagogía, por cuanto ayuda a desarrollar las cualidades básicas del hombre como unidad bio-sico-social.

Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos científicos y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose entonces en la filosofía, la psicología, la biología, entre otros.

Tiene una acción determinante en la conservación y desarrollo de la salud en cuanto ayuda al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y comportamientos a las condiciones del mundo exterior.

Específicamente, en el adolescente, ayuda a sobrellevar las agresiones propias de la vida cotidiana y del medio y a afrontar el presente y el futuro con una actitud positiva.

Promueve y facilita a los individuos el alcanzar a comprender su propio cuerpo, sus posibilidades, a conocer y dominar un número variado de actividades corporales y deportivas, de modo que en el futuro pueda escoger las más convenientes para su desarrollo y recreación personal, mejorando a su vez su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal y la relación a los demás.

DURACIÓN QUE DEBE DE TENER UNA CLASE DE EDUCACIÓN FISICA:

Siguiendo a Pieron, uno de los investigadores más importantes en relación con este tema, vamos a distinguir varios tipos de tiempo en la clasede Educación Física.

TIEMPO DE PROGRAMA

Es el asignado por los poderes públicos a la educación física. Normalmente es de una hora o cincuenta y cinco minutos.

TIEMPO ÚTIL O TIEMPO FUNCIONAL

La clase de Educación Física no dura una hora, ya que se pierde tiempo tanto al principio como al final, en acceder a la instalación, y en ponerse el atuendo deportivo. Por tanto, restando estos minutos nos queda el tiempo funcional, desde que el profesor comienza hasta que acaba la sesión.

TIEMPO DISPONIBLE PARA LA PRÁCTICA

Dentro del tiempo funcional, el profesor invierte una parte en explicar las actividades o en organizar el material. El tiempo que nos queda es la suma de lo que dura cada actividad.

TIEMPO DE COMPROMISO MOTOR

Mientras se desarrolla una actividad, no todo el tiempo se está moviendo el alumno. El tiempo de compromiso motor es aquél que el alumno dedica a la práctica de las actividades físicas.

TIEMPO EMPLEADO EN LA TAREA

No todos los movimientos del alumno cumplen los objetivos de la sesión. El tiempo de compromiso motor que está directamente relacionado con los objetivos y/o aprendizajes deseados en la sesión, es el tiempo empleado en la tarea.

SEGÚN LAS OBSERVACIONES REALIZADAS DISPONEMOS DE:

TIEMPO FUNCIONAL

Depende mucho del contexto (distancia de la instalación),condiciones del vestuario). Debemos intentar que no fuese inferior al 80% respecto del tiempo de programa.

TIEMPO DISPONIBLE PARA LA PRÁCTICA

Pieron afirma que sería razonable que estuviera entre 70-80% del tiempo funcional.

TIEMPO DE COMPROMISO MOTOR

Creemos que sobrepasar el 50% del tiempo disponible para la práctica, comienza a ser positivo.

TIEMPO EMPLEADO EN LA TAREA

Debemos intentar que esté por encima del 70% del tiempo de compromiso motor.

Con arreglo a estos datos una clase normal de educación física tendría que durar:

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