“La Formulación de Objetivos Educativos” ”El profesor”
Enviado por REPARACELS Y PCS Taller • 25 de Noviembre de 2015 • Informes • 1.270 Palabras (6 Páginas) • 438 Visitas
Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa[pic 1]
Subsede Guamúchil
Materia: “El niño y su relación con la naturaleza”
Asesor: Prof. Ebelizario Parra Montoya
Trabajo: Comprensión de la Lectura
Lecturas: “La Formulación de Objetivos Educativos”
”El profesor”
Alumno: Diana Monthserrat Polanco Burgueño
Correo: monthserrat.21@hotmail.com.mx
Tel: 6971128514
A Abril 2015
Grupo: Preescolar 615
Lecturas: “La Formulación de Objetivos Educativos”
Los objetivos educativos son pensados para formar el tipo de individuo que se quiere formar, y los adultos adoctrinados como robots para lograr ser el tipo de individuo que a el gobierno y a otros corporaciones (de diferentes tipos) de control han decidido es que les parece conveniente y adecuado.
Los fines educativos están directamente relacionados con el tipo de sociedad que se educa y su contexto; es decir están condicionadas por la sociedad y sus convenciones.
Según la lectura existe una confusión de parte de los maestros entre los objetivos educativos que estos deben alcanzar con sus alumnos, muchas veces saben que es lo que tiene que aprender sus alumnos pero no entienden el sentido del por que lo necesitan saber.
Para mejorar la enseñanza se deben de tener claros los objetivos educativos a los cuales se busca llegar.
¿Qué fin buscamos?
Como maestros sabemos o creemos saber el tipo de hombre que actualmente la sociedad demanda para su entorno. Y todos los maestros trabajamos bajo una serie de lineamientos que se tiene que cumplir en cuanto a la transmisión del conocimientos. Planes y programas nos dicta los aprendizajes esperados que se formaran en el alumno, el maestro debe concentrarse en producirlos en sus alumnos, ese es el fin que se tiene que buscar en cuanto a cumplir con la curricula que el sistema dicta. Pero en cuanto a esto, el maestro no debe ser tan sistemático, es decir, no puede limitarse solo a cumplir con la curricula sino tener amplio sentido de la participan social; es decir que trabaje con la plena convicción de ayudar al alumno en su sano desarrollo en todas las áreas; tanto física, social, espiritual, académica etc.
El autor Juan Delval denomina tres fuentes que deben de tomarse en cuenta al plantear objetivos de educación:
- Lo que al sujeto le interesa aprender y hacer. En el caso de preescolar los alumnos aun son pequeños por lo cual tienen ideas espontaneas y sin acomodo en cuanto a sus intereses. Sin embargo dichos intereses ya van siendo socialmente condicionados por lo cual si a los pequeños se les escucha y entiende la educadora encontrara como los conflictos de los niños se pueden resolver englobados en un tema (por supuesto de interés). Lo que el sujeto quiera aprender y hacer será aprovechado para fomentar los aprendizajes esperados.
- Lo que puede aprender y hacer: El niño se encuentra en una etapa de desarrollo que le permite poder hacer determinadas cosas y no.
- Lo que debe aprender y hacer: Conocimientos determinados por la cultura y demanda social.
Los objetivos generales
En la escuela hay que adquirir habilidades concretas de tipo motor, social e intelectual, así como actitudes, valores y nociones y todo esto debe estar coordinado.
La articulación de los objetivos
Los objetivos deberán estar principalmente jerarquizados. Y organizados en áreas concretas que permitan al maestro diferenciarlos y no perderlos o confundirse. Los objetivos deben cumplir también con la educación social que debe estar impregnada al adquirir conocimientos académicos. Cuando el individuo dispone de elementos de juicio, tiene información y sabe como buscarla, tiene actitudes positivas hacia si mismo y hacia los demás.
Los fines de la Educación
La educación es un elemento esencial de la “humanización” del hombre. Enseñar sobre todo a reflexionar con libertad sobre las cosas. Herber Spencer nos decía “que el fin de la educación es prepararnos a vivir una vida completa”.
Lectura: El Profesor
En esta lectura se presenta la importancia que tiene que el maestro planifique sus actividades y tome en cuenta sus intereses así como edad y etapa de desarrollo. Llopis también plantea la importancia de utilizar recursos que la comunidad ofrece y técnicas didácticas con las cuales el alumno pueda construir sus propias experiencias para mejorar su aprendizaje. El profesor debe tener en cuenta los siguientes aspectos.
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