METODOLOGIA

7. Resultados de la investigación Entrevista: A continuación se muestra un resumen que contiene las respuestas de diferentes profesores ingenieros, acoplados en una sola respuesta. ● M en C. Cintia Quezada Reyes: Ingeniera en Computación ● M. en E. Rosalba Rodríguez Chávez: Ingeniera en Computación ● Sergio Valdez Sanchez: Ingeniero en Computación ● Orlando ZaldivarZamorategui: Ingeniero en Computación ● M.C. Alejandro Velazquez Mena: Ingeniero en Computación 2. ¿Cuáles han sido los trabajos más satisfactorios que ha realizado? Impartición de cátedra, cursos, dirección de tesis de licenciatura y maestría, colaboración en diversos proyectos sobre Redes y Seguridad informática, un proyecto para la Facultad de Medicina, una simulación de los ganglios ante diferentes factores internos y externos. 7

8. 3. ¿Ha sido el cálculo una parte grata de su formación como Ingeniero? ¿Por qué? Sí, ya que me ayudó a desarrollar la parte creativa y contribuyó a mi formación ingenieril para ordenar mi pensamiento y estructurar las resoluciones a problemas concernientes a mi carrera. 4. ¿Qué tan relevante ha sido el cálculo integral para el desarrollo de su vida laboral? Muy relevante por ser una de las bases que permitieron estructurar mi forma de pensar y de esta forma lograron convertirme en una ingeniera integral, el conocimiento siempre es adecuado en todas las carreras y una ingeniera debe saber diversos temas para desarrollarse como individuo y profesionista. 5. ¿En alguna situación de su vida profesional se ha presentado la necesidad de ocupar el cálculo integral? Al resolver una integral es necesario pensar y estructurar la mejor solución a un problema para que ésta sea eficiente e inteligente, tomando esto como premisa, la respuesta sería: SIEMPRE que se ha presentado un problema aplicó la formación que me brindó el cálculo integral 6. ¿Al presentarse el problema, le fueron suficientes los conocimientos adquiridos en la facultad? 8

9. Tanto los que me brindó la Facultad como los que tenía de antecedentes y los adquiridos de manera autodidacta y por la experiencia, el conocimiento es continuo, no se centra únicamente en un día, una asignatura o un tema. 7. ¿Considera que tener conocimientos sólidos de cálculo le dará la opción de tener un mejor trabajo a un alumno egresado de la carrera de Ingeniería en computación? ¿Por qué? Sí, si combinamos la práctica y la actualización en el campo de especialización de cada individuo, aunado a la integración de estos conocimientos con el resto de los que nos brindan a lo largo de los diversos semestres, debe considerarse que cada tema tratado en las diversas asignaturas es importante y no se encuentran aislados. 8. De ser posible, ¿Apoyaría la división de los grupos en el anexo por carrera, con la finalidad de especializar las clases por área? No lo creo conveniente, las diversas carreras no se encuentran aisladas y se entrelazan unas con otras, por ende sería un gran inconveniente no darles esa unión y hacer divisiones que al tiempo resultan contraproducentes, pues los alumnos no aprenden a resolver problemas diversos independientemente de su especialización, recordar que un ingeniero debe ser integral y tener la capacidad de abordar un problema y brindar una solución aunado a que debe trabajar en equipo y no siempre los miembros del equipo son de la misma carrera. 9

10. Encuesta: Se aplicó la encuesta a 25 alumnos. 10

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14. Como se puede observar, los resultados apuntan a que el Cálculo Integral es útil para las ingenierías encuestadas pero en diferente medida, por una parte destacan los Ingenieros Civiles quienes contestaron que el cálculo es de gran utilidad para prácticamente cualquier tema que vean, mientras que por otro lado las Ingenierías pertenecientes a la DIE nos hicieron notar que existen diversas aplicaciones del cálculo en la carrera y que les ha servido para poder resolver problemas que se les han presentado. Cabe destacar que el 88% de los alumnos encuestados consideran a los profesores como un factor de motivación para estudiar la asignatura. Otro aspecto importante que se puede destacar de las encuestas realizadas es el hecho de que la mayoría de los encuestados conocen alguna aplicación del cálculo integral directa en su carrera y que ha contribuido a tener una perspectiva diferente en cuanto a planteamiento y resolución de problemas que se relacionan con sus carreras. También podemos observar que el interés puesto en la materia fue grande al momento de que la cursaron, ya que se puede observar que la mayoría sacó calificaciones entre 9-10, lo cual es indicador de que entre más esfuerzo se ponga en la materia y se tengan las ganas de aprender, mejor se podrán manejar 14

15. los problemas que se tengan más adelante. Cabe destacar el hecho de que a la mayor parte de las personas les gusta mucho o cuando menos les agrada el cálculo integral, salvo algunas excepciones que lo consideran indiferente, pero la mayoría tiene muy presente que sin esta materia, no tendrían las herramientas necesarias para poder resolver los problemas de otras asignaturas, e inclusive problemas que tengan que ver con su desempeño en el campo laboral. 15

16. APRENDIZAJES Durante las entrevistas que hicimos, pudimos notar la semejanza de las respuestas de los diferentes entrevistados, pues al pedirles una explicación sobre la importancia del cálculo dentro de la carrera de Ingeniería en Computación, cada uno mencionó aplicaciones específicas muy variadas, pero al final terminaron por explicar que la verdadera importancia del cálculo y de todas las materias de ciencias básicas no radica en las

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