PLANIFICACION. Área: matemática Grado: 3 “B”
Enviado por Ivana Ludueña • 20 de Marzo de 2020 • Informes • 1.196 Palabras (5 Páginas) • 127 Visitas
Instituto Superior Nuestra Señora del Valle
Profesora: Alicia Ceballos
Practicante: Aldana Oviedo
Año: 2019
Área: matemática
Grado: 3 “B”
Contenido:
Fundamentación:
La tabla de multiplicación supone una herramienta básica del conocimiento matemático que trata de simplificar sumas compuestas por sumandos iguales, es decir, es un recurso que le permite al niño simplificar y manejar con mayor soltura diversas situaciones que encuentran en su alrededor.
Propósitos:
- Poner en práctica la interpretación y la resolución de problemas.
- Contribuir al logro de una progresiva autonomía en el plano personal y social trabajando en forma grupal.
- Propiciar que los alumnos pongan en juego los nuevos saberes y avancen en la expresión de sus ideas.
Objetivos:
- Usar diferentes estrategias para resolver ejercicios multiplicativos.
- Comprender el significado y procedimiento de efectuar una multiplicación.
Clase N°1
Día:
Hora:
Inicio:
Se les comentara a los alumnos el siguiente problema, el mismo será pegado en una cartulina en el pizarrón para que podamos dialogar y resolverlo en forma grupal.
De paseo al cine
Justina fue al cine con su prima y necesita que la ayuden averiguar lo siguiente:
[pic 1]
[pic 2]
[pic 3]
- Cada alumno comentara la forma en que pensó para ayudar a Justina y pasaran al pizarrón a escribir las diferentes estrategias que utilizaron.
- Entre todos analizaremos los diferentes procedimientos y buscaremos el camino más corto para realizar el problema.
La librería de Don Ramón
Don Ramón, el librero sabe que cuando comienza el año escolar los chicos se juntan para comprar útiles, entonces piden los artículos de a varios; para no hacer la cuenta cada vez que los chicos piden los artículos, decidió hacer la siguiente lista:
Cantidad de carpetas | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Precio | 3 |
- Se les entregara a los alumnos el mismo cuadro.
- Podrán trabajar con su compañero de banco.
La practicante pegara en cartulina el mismo cuadro y pasaran los alumnos a completarlo.
Preguntas para reflexionar:
¿Les resulto difícil? ¿Porque? ¿Qué operaciones usaron para realizarlo?
¿Qué otra operación es posible utilizar?
- Se les explicara sobre el uso de la multiplicación y a continuación se hablara sobre el cuadro anterior que representa lo que es la tabla del 3.
- Luego se les entregara la siguiente copia para que peguen en su cuaderno. Pedirá a los alumnos que copien el mismo en sus carpetas y entre todos repetiremos los resultados.
Clase N°2:
Día:
Hora:
Inicio:
Se comenzara la clase recordando lo realizado con anterioridad.
Luego la parcticante los invitara a jugar a la loteria.
El juego consiste en:
- La docente tendra en una cajita las siguientes tarjetas.
[pic 4]
- Cada alumno contara con diferntes cartones, en los cuales se encontran multiplos de 3 para que los mismos puedan encontrar los numero y completar los cartones
Los cartones seran similar a el siguiente carton no mas que con diferentes numeros.
[pic 5]
- La docente sacara una tarjetita de la caja y dira la operación que salio.
- El alumno debera marcar en el carton el resultado correcto.
- Quien complete el carton primero debara decir “BINGO”
En el cuaderno: se pondra de titulo “jugamos a la loteria”
Una vez finalizado el juego cada alumno pegara su carton.
Clase N°3:
Día:
Hora:
Inicio:
Se comenzara la clase recordando la tabla que aprendimos.
Camino largo a casa
[pic 6][pic 7][pic 8]
[pic 9][pic 10]
- Se dividira el pizzaron en dos y los alumnos pasaran al pizarron a rosolver los problemas y se dialogara sobre los difrentes procedimiento que uso cada uno para resolverlos. Buscando crear un debate colectivo y asi lograr una reflexion
[pic 11]
Clase N°4
Día:
Hora:
Inicio:
Se comenzara la clase recordando lo visto en las clases anteriores y se les presentara a los alumnos la tabla pitagorica para que los mismos observen y entre todos encontraremos las regularidades de la misma , se les explicara a los alumnos como se utiliza y el significado de el signo x.
Luego jugaremos al domino en donde los alumnos pondran en practica los conocimientos ya adquiridos en las clases anteriores.
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