PROYECTO DE REGULIZACION DE GEOGRAFIA

FECHA

TEMA

ACTIVIDAD

03

Tendencias de la migración en mundo y en México

Con apoyo del libro de texto identificar el concepto de migración que se encuentra en la pág. 118, realizar un esquema de dicho concepto y los tipos de migración que existen  

04

Realizar un cuadro de doble entrada e identificar las principales causas y consecuencias de la migración

05

Contestar las siguientes preguntas de manera individual

1. ¿Que es la migración?
2. Menciona tres causas y 3 consecuencias de la migración
3. ¿Qué tan importante crees que son los flujos migratorios

06

De manera individual realizar una conclusión sobre la migración

FECHA

TEMA

ACTIVIDAD

10 al 13 de Agosto

Diversidad Cultural de México y del mundo

Revisar el proyecto que se solicitó con anticipación (antes de 20 de marzo de 2020)

14de Agosto

Diversidad cultural de México y del mundo

Rescatar las ideas principales (resumen, lluvia de ideas, esquema de sol u otro), con apoyo de las diapositivas que se enviaran al grupo de los siguientes temas:

Culturas tradicionales 

Culturas contemporáneas

Cultura emergente

Multiculturalidad

Cada uno de los temas tienen que tener ejemplos; pueden ser ilustrados o dibujados.

En la descripción tendrán que destacar los siguientes puntos (festividades, comida, bailes, tipo de ropa, música y costumbres)

Solicitar a los padres de familia que en un pequeño escrito de media cuartilla describan las principales tradiciones del lugar de origen o de donde viven y en la otra media cuartilla describir cómo se han transformado y los principales motivos por los cuales se piensa que sean evolucionado las festividades.

17 de Agosto

Los alumnos identificaran que tipo de cultura (tradicional, emergente o contemporánea) son los siguientes casos:

Música y bailes tradicionales

Festejo de Halloween

Música country

Fiesta de navidad

Música de mariachi

Nuevas culturas

Mezcla de idiomas (spanglish)

Fiestas patronales

Comida china, árabe en nuestro país

Música tex-mex

Grupos urbanos (cholos, skates, góticos, hípsters, etc)

Celebración del dia de la candelaria

Completa el siguiente cuadro acerca de algunas manifestaciones culturales entre México y Estados Unidos)

18 de Agosto

tendencias y homogenización cultural

Realizar un mapa conceptual del tema tendencias y homogenización cultural

Contestar las siguientes preguntas

1. ¿en tu entidad existe alguna zona arqueológica? Si es así ¿en qué consiste y a que cultura corresponde?
2. ¿Has visto o visitado alguna zona arqueológica? De ser así ¿qué fue lo que más te impresiono?
3. ¿Cuáles son las manifestaciones de la herencia tradicional que puedes observar en tu medio local?

Mencionan algunos monumentos históricos o culturales de tu comunidad y descríbelos.

19  de Agosto

Diversidad cultural de México y del mundo

Recatar las ideas principales (resumen, lluvia de ideas, esquema de sol u otro), con apoyo de las diapositivas que se enviaran al grupo de los siguientes temas:

Culturas tradicionales 

Culturas contemporáneas

Cultura emergente

Multiculturalidad

Cada uno de los temas tienen que tener ejemplos; pueden ser ilustrados o dibujados.

En la descripción tendrán que destacar los siguientes puntos (festividades, comida, bailes, tipo de ropa, música y costumbres)

Solicitar a los padres de familia que en un pequeño escrito de media cuartilla describan las principales tradiciones del lugar de origen o de donde viven y en la otra media cuartilla describir como se han transformado y los principales motivos por los cuales se piensa que sean evolucionado las festividades.

FECHA

TEMA

ACTIVIDAD

20 de Agosto

CON APOYO DE SU LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA DE SECUNDARIA BUSCAR QUE SON LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y CLASIFICARLAS EN UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA

POR MEDIO DE DIBUJOS EJEMPLIFICAR CADA ACTIVIDAD (ACTIVIDADES PRIMARIA, SECUNDARIA Y TERCIARIAS)

OBSERVAR LA PRESENTACIÓN POWERPOINT QUE ESTÁ EN EL MISMO ENLACE SOBRE EL TEMA ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS, ESPACIOS AGRÍCOLAS, GANADEROS, FORESTALES Y PESQUEROS.

 EN EL CUADERNO IDENTIFICAR POR MEDIO DE UN APUNTE EN QUÉ CONSISTE CADA UNO DE LOS ESPACIOS YA MENCIONADOS

COLOCAR IMÁGENES O DIBUJOS PARA IDENTIFICARLOS

CON APOYO DE UN MAPA DE LA REPUBLICA MEXICANA IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES 5 ZONAS PESQUERAS DE MÉXICO Y QUE TIPO DE PESCADO OBTIENE CADA ESTADO (COLOCARLO EN LA SIMBOLOGIA)

CON APOYO DEL MAPA YA REALIZADO Y TU APUNTE CONTESTA LAS SIGUIENTES REGUNTAS Y EL CUADRO QUE SE PRESENTA A CONTINUACION

CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.    ¿EN DONDE SE LOCALIA LA MAYORIA DE LOS PUERTOS COMERCIALES?

2.    ¿EN QUE ESTADOS SE LOCALIAN LOS PUERTOS TURISTICOS?

3.    ¿A QUE SE DEBE QUE LA REGION I ES LA MAS IMPORTANTE DE MEXICO?

4.    ¿Qué ESPECIES CAPTURA LA REGION I?

5.    ¿QUE ESPECIE CAPTURA LA REGION V?

PARA ESTE CUADRO SE OCUPARÁ EL MAPA DE ESPACIOS PESQUEROS Y PRINCIPALES PUERTOS DE MÉXICO QUE VIENE EN LA PRESENTACION.

21 de Agosto

CON APOYO DE UN MAPA DE LA REPUBLICA MEXICANA IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES 5 ZONAS PESQUERAS DE MÉXICO Y QUE TIPO DE PESCADO OBTIENE CADA ESTADO (COLOCARLO EN LA SIMBOLOGIA)

CON APOYO DEL MAPA YA REALIZADO Y TU APUNTE CONTESTA LAS SIGUIENTES REGUNTAS Y EL CUADRO QUE SE PRESENTA A CONTINUACION

CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.    ¿EN DONDE SE LOCALIA LA MAYORIA DE LOS PUERTOS COMERCIALES?

2.    ¿EN QUE ESTADOS SE LOCALIAN LOS PUERTOS TURISTICOS?

3.    ¿A QUE SE DEBE QUE LA REGION I ES LA MAS IMPORTANTE DE MEXICO?

4.    ¿Qué ESPECIES CAPTURA LA REGION I?

5.    ¿QUE ESPECIE CAPTURA LA REGION V?

PARA ESTE CUADRO SE OCUPARÁ EL MAPA DE ESPACIOS PESQUEROS Y PRINCIPALES PUERTOS DE MÉXICO QUE VIENE EN LA PRESENTACION.

21 de Agosto

CON APOYO DE UNA TABLA DE PROPORCIONADA EN LA PRESENTACION POWERPOINT SE DARA A CONOCER LOS TIPOS DE TIPO DE CULTIVO Y LOS PRINCIPALES PAISES PRODUCTORES, LOS CUALES SERÁN IDENTIFICADOS EN UN PLANISFERIO (PUEDEN OCUPAR DIFERENTES COLORES PARA CADA TIPO DE CULTIVO)

REGISTRAR COMO SE REALIA LA ACTIVIDAD DE CULTIVO DE MAIZ (EJEMPLIFICAR)

ESCRIBE EN TU CUADERNO EN QUE CONSISTE LADE IGUAL MANERA IDENTIFICARAN LOS PRINCIPALES ESPACIOS FORESTALES EN “OTRO PLANISFERIO” (USANDO LOS SIGUIENTES COLORES: VERDE PARA LOS PAISES QUE EXPORTAN MADERAS TROPICALES Y AMARILLO LOS PAISES QUE OCUPAN LA INDUSTRIA PAPELERA)

Las tablas deberán estar plasmadas en el cuaderno