PROYECTO PEDAGÒGICO UNADISTA. TABLA DE PRUEBA CHAE

PROYECTO PEDAGÒGICO UNADISTA.

ACT. 10 TRABAJO COLABORATIVO 2.

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DAMARIS OLMOS ROMERO

CODIGO: 47396091

GRUPO: 90001_2099

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

YOPAL, MAYO 2013

PROYECTO PEDAGÒGICO UNADISTA.

ACT. 10 TRABAJO COLABORATIVO 2.

JAMET TINOCO MARTÍNEZ

CODIGO 11444554.

DAMARIS OLMOS ROMERO

CODIGO: 47396091

GRUPO: 90001_2099

YOLANDA DEL PILAR NAVARRO

Tutor

Este trabajo se presenta como requisito del curso de Proyecto Pedagógico Unadista

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

YOPAL, MAYO 2013

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN 1

1 OBJETIVOS 3

2 TABLA DE PRUEBA CHAE 5

3 TABLA DE ANALISIS DE LOS COMPONENTES PAPS 6

4 PROCESO DE APRENDIZAJE 9

5 SITUACIONES POSIBLES 11

CONCLUSIONES 15

6 REFERENCIAS 16

INTRODUCCIÓN

La presente experiencia tiene el fin de familiarizarnos como equipo de trabajo para reflexionar y analizar y formarnos como líderes con sello Unadista, además se busca propiciar la integración entre los compañeros para lograr un enlace de pensamientos compartidos. Cuando existen las ganas y el empeño de mejorar, debemos procurar cultivarnos y lo lograremos a través de una buena comunicación, la persona para poder alcanzar su desarrollo necesita de la presencia de otros, necesita vivir en sociedad para juntos lograr el bien común.

1 OBJETIVOS

• Cumplir con los parámetros establecidos en donde apliquemos el reglamento estudiantil como eje principal en nuestra carrera logrando construir el objetivo propuesto.

• Lograr debates entre los compañeros, ideas que analicemos entre los participantes y aplicar el PAPS.

• Aprender como la comunicación es importante para el crecimiento de los seres humanos, con capacidad de elegir y de responder a las situaciones de la vida.

• Buscar el perfil Unadista, líder comunitario, ético y solidario con competencias en el desarrollo para la sociedad.

2 TABLA DE PRUEBA CHAE

DATOS DEL ESTUDIANTE Solicitado ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2

NUMERO DE IDENTIFICACION 47396091 11444554

NOMBRES Y APELLIDOS DAMARIS OLMOS ROMERO Jamet Tinoco Martinez

EDAD 27 32 años

N° DEL CONTACTO DE LA UNAD 3138297729 3118189710

CORREO ELECTRONICO D_amaris1985@hotmail.com jtm1806@yahoo.com.co

Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD Técnico Bachiller

Tipo de conexión a internet ( por cable, internet móvil, satelital ,conmutador, adsl, wireles) y velocidad Por cable 1000k Internet Móvil 4000 K

Comcel

NUMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 10 16

PROGRAMA (CARRERA) Psicología Ingeniería industrial

CEAD,CCAV,CERES CEAD YOPAL Facatativá

ACTIVO 10 5

REFLEXIVO 12 14

PRAGMATICO 10 13

TEORICO 10 8

3 TABLA DE ANALISIS DE LOS COMPONENTES PAPS

Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto

Referentes institucionales Universidad solidaria, y participativa en y para el desarrollo regional y para la atención prioritaria de colombianos y colombianas que carecen de oportunidades de acceder al sistema de educación superior. Contribuir en la educación para todos la UNAD pretende el desarrollo de un pensamiento crítico y autónomo, que garantice el reconocimiento de las necesidades y potencialidades de los contextos Acompañar el aprendizaje autónomo y el desarrollo humano sostenible de las comunidades locales y globales, con calidad, eficiencia y equidad social.

Contextualización y Conceptualización del PAPS El desafío de superar las necesidades a los problemas sociales.

Las alternativas de solución a los problemas.

La transformación de los tiempos en relación a la globalización Comunidades y Sociedad sugiere visión, prospectiva, realidad posible, capacidad, impulso y caminos; constituye un estímulo motivador para seguir construyendo respuestas y anticipándose a las necesidades por satisfacer e ideales por alcanzar Ser aquella que cubre la educación para todos y a lo largo de la vida, es cómo poner dichas tecnologías al servicio del saber y del desarrollo de competencias para los excluidos y pobres que no tienen acceso a ellas.

Componente

académico-cultural Razón de ser de la UNAD

6 responsabilidades básicas

Comunidad considerada no sólo como institución de educación superior de carácter público, sino como proyecto público vital y espacio específico de la cultura,

el cumplimiento de la voluntad de formación integral de la persona humana, la voluntad de producción y socialización del saber científico y la voluntad de servicio a la comunidad

Componente

Pedagógico-didáctico Representa el cambio de los enfoques tradicionalistas en la educación Estudiantes Avance significativo en la educación abierta y a distancia aplicando otros niveles de enseñanza. Aplicación de estrategias que permitan a los estudiantes el libre desarrollo de sus potencialidades y capacidades de aprendizaje

Componente

Tecnológico-contextual La aplicación de la enseñanza apoyados por las TICS Plataforma virtual Soporte principal para el acompañamiento del aprendizaje de la UNAD, rompiendo los esquemas del tiempo y el espacio Componente sobresaliente dentro del proceso formativo que coadyuva a la agilidad y accesibilidad a la educación superior.

Componente

Comunitario-regional Proyección social con énfasis en la educación comunitaria Regiones y comunidades El reconocimiento de sus respectivas tradiciones y potencialidades productivas y culturales, con sus necesidades, preguntas e inquietudes. Intención educativa de la UNAD con el fin de llegar a más personas que carecen de recursos que impidan profesionalizarse.

Componente

organizacional-administrativo Meta sistema organizacional del UNAD Universidad Componente que permite definir la estructura administrativa de la institución para el cumplimiento de su misionalidad La estructura orgánica que permite generar alternativas por parte de todo el componente y apoyo a las decisiones de la Universidad

Componente

Económico-productivo Articula las seis responsabilidades básicas de la UNAD con proyección social Comunidades estudiantes Generador de bienes materiales espirituales y de las condiciones reales que hacen posible la existencia humana La creación de soluciones empresariales que permitan desempeñarse en ámbitos competitivos con sentido solidario

4 PROCESO DE APRENDIZAJE

Cómo controlar el propio aprendizaje?

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