Paisajes De Chimlatenango

Nivel: Educación Primaria Ciclo: II (4o. 5o. y 6o. Grado)

Área o subárea: Comunicación y Lenguaje L-1

Horas a la semana: 5

Descripción del área o subárea: El área de Comunicación y Lenguaje L 1 propicia el espacio en el cual los alumnos y las alumnas aprenden funciones, significados, normas del lenguaje, así como su utilidad como herramienta para apropiarse de la realidad e interactuar con ella.

Competencias de Áreas Descripción metodológica Componentes y criterios de evaluación

1. Evalúa con actitud

crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa.

2. Argumenta en

situaciones de

comunicación oral utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.

3. Interpreta

Información transmitida por sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y disuasión utilizados por los medios

de comunicación masiva.

4. Lee con sentido

crítico identificando ideas y datos importantes que le

permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y

profundizar sus conocimientos.

5. Produce textos de

diversos géneros, como medio de expresión, adaptados a requerimientos personales, escolares y socioculturales.

6. Aplica vocabulario

amplio en diferentes situaciones comunicativas

individuales y grupales.

7. Expresa intenciones

concretas de comunicación utilizando elementos

normativos del lenguaje escrito.

8. Elabora textos de

apoyo integrando datos obtenidos en las fuentes de

información para la realización de actividades y tareas de aprendizaje. 1. El área de

Comunicación y Lenguaje L1 se refiere al idioma que los y las estudiantes aprenden a hablar, a pensar, a expresar sus sentimientos y necesidades, a interiorizar los valores y normas

de su familia y su comunidad, a plantear y resolver problemas.

2. Se centra en el

niño y la niña y se espera que, en el Ciclo I, los y las docentes propicien

situaciones que permitan a los y las estudiantes construir una relación de pertenencia a una

cultura con su particular visión del mundo. Que estimulen la expresión de los saberes y experiencias propias de los y las estudiantes, la

participación en proyectos que favorezcan la

incorporación y valoración del entorno natural, familiar, social y cultural, la recopilación, lectura

y producción de textos basados en la tradición oral y en su creatividad personal, entre otras.

3. El Área de

Comunicación y Lenguaje L 1 para el Ciclo II de Educación Primaria, considera el idioma materno como la herramienta más

importante para la construcción de significados,

desarrollo de valores, adquisición de conocimientos y comprensión del mundo interior y de su entorno cultural cotidiano. El Área de la L 1 puede ser un idioma maya, el garífuna, el xinka o el español; su definición depende del nivel de dominio y uso en la comunicación social

y cotidiana.

4. El Área propicia el

desenvolvimiento personal y social del niño y la niña mediante el desarrollo sistemático del lenguaje en sus componentes: escuchar, hablar y actitudes comunicativas y leer,

escribir, creación y producción comunicativa con su medio y su experiencia personal.

5. Escuchar, hablar y

actitudes comunicativas articula la experiencia y saberes previos de la y el estudiante para que enriquezcan el recurso lingüístico, el conocimiento personal, social y el crecimiento en valores éticos y estéticos. La comunicación permite el desarrollo del sentido de pertenencia a la cultura y su valoración, al mismo tiempo que estimula el aprecio intercultural.

6. La

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