Planeación Secundaria Bloque Tema 2. Bloque 3
Meziksiete3 de Septiembre de 2012
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Dirección de Educación secundaria Subdirección de Educación Secundaria Técnica Sector 03 Xalapa
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO Planeación de actividades
Bloque: 1. El espacio geográfico y los mapas
Propósitos: Identificar los componentes del espacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. Representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la información
geográfica en México y en el mundo.
Tema: 1. Estudio del espacio geográfico
Subtema: 1.1. El espacio geográfico. Componentes naturales, sociales y económicos.
Aprendizajes
esperados: Identifica los componentes naturales, sociales y económicos que integran el espacio
geográfico.
Palabras clave: ESPACIO GEOGRAFICO, COMPONENTES NATURALES Y ECONOMICOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR
Conceptos: Habilidades: Actitudes:
Diversidad de componentes
naturales, sociales y económicos en el espacio.
Relación e interacción de los componentes del espacio.
Observación directa y de diversos tipos de imágenes para identificar los componentes del espacio.
Valorar la diversidad espacial al identificar componentes que conforman el espacio geográfico.
INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR POR EL 100%
DE LOS ALUMNOS
Conceptos: Habilidades: Actitudes:
Identificar, localizar, conocer, observar, describir. Asociar, localizar, ubicar, relacionar, interpretar Apreciar, reflexionar
Asignaturas
Transversales
Tiempo Recursos
didácticos
Modalidad de trabajo:
Secuencia didáctica Indicadores de
Evaluación
Inicio: Ideas previas de los alumnos: Nociones previas sobre espacio y sus componentes, adquiridos a lo largo de los seis grados de educación primaria. Referentes previos (diagnóstico)
Desarrollo Desarrollo de
actividades
(procesos)
Cierre (Actividad integradora) Calidad de y
presentación de productos argumentación , Calidad de conclusiones y
Reflexión significativa
Productos:
Observaciones previas:
Observaciones posteriores:
FIRMA DEL MAESTRO Vo. Bo. COORDI ADOR(A) DE LA ESCUELA
Dirección de Educación secundaria Subdirección de Educación Secundaria Técnica Sector 03 Xalapa
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO Planeación de actividades
Bloque: 1. El espacio geográfico y los mapas
Propósitos: Identificar los componentes del espacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. Representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la información
geográfica en México y en el mundo.
Tema: 1. Estudio del espacio geográfico
Subtema: 1.2. Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las escalas mundial, nacional y local
Aprendizajes
esperados: Distingue las categorías de análisis del espacio expresadas en las escalas mundial, nacional y
local.
Palabras clave:
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR
Conceptos: Habilidades: Actitudes:
Diversidad de los componentes
naturales, sociales y económicos de las distintas categorías de análisis del espacio.
Análisis de diversos tipos de representación del espacio en mapas.
Adquirir conciencia del espacio al reconocer los tipos de mapas en que puede ser analizado.
INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR POR EL 100%
DE LOS ALUMNOS
Conceptos: Habilidades: Actitudes:
¿Qué conceptos deben adquirir para cubrir el
aprendizaje esperado? ¿Qué deben saber hacer para cumplir con el aprendizaje esperado? ¿Sobre qué es importante que se opine y reflexione en las temáticas tratadas para el
logro del aprendizaje esperado?
Asignaturas
Transversales
Tiempo Recursos
didácticos
Modalidad de trabajo:
Secuencia didáctica Indicadores de
Evaluación
Inicio: Ideas previas de los alumnos: En educación primaria los alumnos
tuvieron un primer acercamiento a conceptos como región, paisaje y territorio. Referentes
previos
(diagnóstico)
Desarrollo Desarrollo de
actividades
(procesos)
Cierre (Actividad integradora) Calidad de y presentación de productos argumentación , Calidad de conclusiones y Reflexión significativa
Productos:
Observaciones previas:
Observaciones
posteriores:
FIRMA DEL MAESTRO Vo. Bo. COORDI ADOR(A) DE LA ESCUELA
Dirección de Educación secundaria Subdirección de Educación Secundaria Técnica Sector 03 Xalapa
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO Planeación de actividades
Bloque: 1. El espacio geográfico y los mapas
Propósitos: Identificar los componentes del espacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. Representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la información
geográfica en México y en el mundo.
Tema: 1. Estudio del espacio geográfico
Subtema: 1.3. La localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, y relación e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Aprendizajes
esperados: Comprende los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, y
relación e interacción para el estudio del espacio geográfico
Palabras clave:
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR
Conceptos: Habilidades: Actitudes:
Características y diferencias de los
conceptos: Localización Distribución Diversidad
Temporalidad y cambio
Relación e interacción.
Análisis de los conceptos que permiten realizar el estudio del espacio geográfico.
Con la comprensión de los conceptos para el estudio del espacio geográfico se fortalece la actitud de Adquirir conciencia del espacio.
INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR POR EL 100%
DE LOS ALUMNOS
Conceptos: Habilidades: Actitudes:
¿Qué conceptos deben
adquirir para cubrir el aprendizaje esperado? ¿Qué deben saber hacer para cumplir con el
aprendizaje esperado? ¿Sobre qué es importante que se opine y
reflexione en las temáticas tratadas para el logro del aprendizaje esperado?
Asignaturas
Transversales
Tiempo Recursos
didácticos
Modalidad de trabajo:
Secuencia didáctica Indicadores de
Evaluación
Inicio: Ideas previas de los alumnos:Se retoma el conocimiento que los
alumnos poseen sobre los conceptos geográficos. Referentes
previos
(diagnóstico)
Desarrollo Desarrollo de actividades (procesos)
Cierre (Actividad integradora) Calidad de y presentación de productos argumentación , Calidad de conclusiones y Reflexión significativa
Productos:
Observaciones previas:
Observaciones
posteriores:
FIRMA DEL MAESTRO Vo. Bo. COORDI ADOR(A) DE LA ESCUELA
Dirección de Educación secundaria Subdirección de Educación Secundaria Técnica Sector 03 Xalapa
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO Planeación de actividades
Bloque: 1. El espacio geográfico y los mapas
Propósitos: Identificar los componentes del espacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. Representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la información
geográfica en México y en el mundo.
Tema: 2. Representación del espacio geográfico
Subtema: 2.1. Elementos y tipos de representación del espacio geográfico: croquis, planos, mapas, atlas, globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite y modelos tridimensionales Sistemas de Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global.
Aprendizajes
esperados: Representa los rasgos y las formas del espacio en croquis, planos y mapas. Maneja escalas, se
orienta e identifica elementos de referencia en los mapas. Valora el desarrollo tecnológico en la generación de información cartográfica
Palabras clave:
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR
Conceptos: Habilidades: Actitudes:
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