Proyecto Trimestral

CIENCIAS SOCIALES

BLOQUE CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEÑANZA

LAS SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO La crisis del orden colonial americano y las reformas Borbónicas en el siglo XVIII.

• El avance de Inglaterra y Portugal sobre los territorios hispanoamericanos del Atlántico sur: la creación del Virreinato del Rio de la Plata.

• La reorganización del espacio americano: nuevas unidades político-administrativas y transformaciones en los circuitos comerciales. Buenos Aires, ciudad capital.

• Una sociedad jerárquica en la Buenos Aires virreinal. Tensiones y conflictos. Identificar a través de diversos materiales las causas de la creación del virreinato del rio de la Plata, los cambios en los circuitos comerciales y la transformación de la ciudad de Buenos Aires en el centro político, administrativo y comercial del Virreinato, en situaciones que requieran:

• Escuchar y registrar las explicaciones del maestro para entender la creación del Virreinato del Rio de la Plata.

• Leer información en libros de texto y registrar las causas que permiten explicar la creación del nuevo virreinato.

• Buscar información y registrar en mapas los circuitos comerciales que vinculaban a las distintas áreas del Virreinato, subrayando sus dos polos dinámicos: la zona de minería de Potosí y la ciudad de Buenos Aires.

• Observar litografías, escuchar relatos y registrar transformaciones de la ciudad de Buenos Aires y su campaña: crecimiento de la población, expansión de la ciudad, viviendas y edificio públicos mas característicos, calles, iluminación; zona de chacras y quintas, la frontera con los pueblos originarios, etc.

• Leer imágenes y fuentes escritas para conocer los distintos grupos socio-étnicos que conformaban la sociedad porteña, identificando quienes detentaban el poder económico y político y sobre qué sectores recaían los trabajos de la ciudad y campaña de Buenos Aires.

• Buscar información en distintas fuentes para conocer y registrar por escrito las tensiones y conflictos existentes entre distintos grupos socio-étnicos

SOCIEDADES Y TERRITORIOS El proceso de construcción del territorio argentino.

La organización política del territorio argentino: su construcción histórica.

• 1810-1820: el intento de construcción de una unidad política: Las Provincias Unidas del Rio de la Plata.

• 1820-1852: organización territorial en tiempos de las autonomías provinciales, provisionalidad en la organización de un gobierno centralizado.

• 1852-1862: la coexistencia de dos estados: formación de la Confederación Argentina y el estado de Buenos Aires y su expresión en el mapa político.

• 1862_1880: la formación del Estado nacional y la forma de gobierno federal.

• La ciudad de Buenos Aires: la federalización de la ciudad y la transformación en ciudad autónoma, principales cambios e implicancias.

• La ciudad de Buenos Aires y sus funciones (política, económica, financiera, educativa, cultural , turística)

La organización política del territorio. Limites internacionales, división política interna y capital.

• La Republica Argentina y los países limítrofes: la representación cartográfica de los Estados nacionales. Los alcances de la soberanía territorial del Estado.

• La división política de la Republica Argentina y la ciudad de Buenos Aires, capital de la Argentina y ciudad autónoma.

Presentación de ejemplos y material cartográfico que permitan conocer la organización política del territorio como parte de un proceso histórico en situaciones que requieran:

• Participar en conversaciones para recuperar los conocimientos adquiridos referidos a la organización de los territorios en distintos periodos históricos.

• Leer relatos referidos al proceso de apropiación de los territorios de los pueblos originarios en las sociedades colonial y criolla para incorpora tierras a la producción y establecer relaciones con el proceso de avance de la frontera con especial interés en la Provincia de buenos Aires.

• Elaborar líneas d e tiempo y otros esquemas conceptuales para dar cuenta del proceso de formación del territorio y comparar las transformaciones en la dimensión político-territorial con otras transformaciones, como las económicas o las culturales.

• Realizar lecturas de diferentes fuentes de información para conocer la organización de los territorios en diferentes momentos históricos.

• Leer variedad de artículos periodísticos para analizar cómo las diferentes unidades de gobierno provinciales se rigen por su propia constitución.

• Consultar diversas fuentes de información que expliquen la organización, funciones y el crecimiento de la ciudad de Buenos Aires en diferentes contextos histórico-políticos.

• Leer el mapa de la republica Argentina y localizar las provincias que limitan con otros países, averiguar cuáles son las vías de circulación terrestre que permiten cruzar la frontera al país vecino.

• Analizar el concepto de soberanía territorial del estado a través de ejemplos que involucren situaciones de la vida cotidiana.

LAS SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO Revoluciones y guerras de independencia. Intentos de creación de un nuevo orden en las Provincias Unidas del Rio de la Plata (1810-1820)

• El impacto de la Revolución Industrial y de la Revolución francesa en Hispanoamérica, particularmente en el Rio de la Plata.

• Las invasiones inglesas al Rio de la Plata. Crisis de las instituciones coloniales y crecimiento del poder de la elite criolla.

• La crisis de la monarquía española y el estallido de movimientos independentistas en sus posesiones americanas. La revolución en Buenos Aires. • Escuchar y registrar las explicaciones del maestro, observar imágenes y leer documentos escritos adaptados para conocer las novedades fundamentales que introdujeron la Revolución Industrial inglesa y la revolución Francesa.

• Buscar información en textos para conocer la influencia de las ideas de la Ilustración, de la Revolución Francesa y de la independencia de las colonias inglesas de América del norte en Hispanoamérica, particularmente en el Rio de la Plata.

• Escuchar y registrar por escrito las explicaciones del maestro para entender la caída de España en manso francesas y sus repercusiones en los territorios coloniales americanos.

• Leer documentos y observar imágenes para conocer los bandos que se disputaban el poder en Buenos Aires y entender la forma en que se resolvió el conflicto el 25 de mayo de 1810.

• Buscar información en distintas fuentes sobre los integrantes de la Primera Junta y construir relatos biográficos.

SOCIEDADES Y TERRITORIOS La diversidad de ambientes del territorio argentino. Uso y valoración de los recursos naturales en el territorio nacional.

• Las condiciones naturales del territorio argentino, sus formas de aprovechamiento y transformación.

• Principales relaciones entre las condiciones naturales y los procesos sociales en la conformación de diferentes ambientes en Argentina. • Leer el mapa físico del territorio argentino para reconocer a grandes rasgos las diferencias topográficas.

• Buscar información en textos escolares para reconocer la diversidad de condiciones naturales del territorio argentino.

• Buscar imágenes de paisajes de diferentes zonas del país y caracterizar los elementos naturales y sociales.

• Leer historias de vida de personas o familias que viven en diferentes lugares de la Argentina y localizarlas en mapas, para analizar diversos modos de aprovechamiento de las condiciones naturales.

• Leer mapas climáticos de la Argentina para caracterizar los principales rasgos climáticos asociados a los ambientes donde se desarrollan las actividades productivas.

SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO Guerras y conflictos políticos: su impacto sobre la economía, el comercio y la vida cotidiana en las Provincias Unidas del Rio de la Plata.

• La formación de ejércitos y la lucha en distintos frentes para extender la revolución.

• Tensiones y conflictos en las filas revolucionarias. La declaración de la independencia y la campaña sanmartiniana.

• Las guerras y su impacto sobre la vida cotidiana de los distintos grupos sociales. • Leer documentos y buscar información en libros de texto para identificar y registrar por escrito los apoyos y rechazos que provoco la Revolución entre individuos y grupos de distintas regiones del ex virreinato.

• Observar imágenes y leer distintas fuentes de información para conocer los preparativos para la guerra, así como la conformación de ejércitos patrios con destino al Paraguay y al Alto Perú.

• Ubicar en una línea de tiempo los distintos gobiernos patrios de la década de 1810 y relacionar la inestabilidad política del período con los conflictos trabajados.

• Reconocer en la definición de símbolos patrios, en las decisiones del congreso de Tucumán y en las diferentes campañas hitos decisivos en la independencia de las Provincias Unidas del Rio de la Plata y del resto de los pueblos de Hispanoamérica.

• Escuchar

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