Reflexión A Cerca De La Pertinencia De Las Actividades De Campo En Laformación Científica De Los Asistentes

PRODUCTO:

Reflexión acerca de la pertinencia de las actividades decampo en la formación científica de los asistentes.Reflexión a cerca de la pertinencia de las actividades de campo en laformación científica de los asistentes.

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Apreciar y respetar a la diversidad endémica.

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Observar y valorar su entorno.

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Desarrollar la habilidad de observar, comparar analizar ycomprobar.

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Manipular, explorar e identificarse con el medio.

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Formar su propio criterio de sus trabajos prácticos.

PROPOSITO:

Identificar materiales utilizables para el equipo.

PRODUCTO:

Análisis reflexivo de la lectura desarrollada.

Observación

Caracteristicas

Se emplean los sentidos.

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Actividad mental

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Se ordenan materiales y hechos: centra la atención sobre características concretas que distinguenunos de otros.

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Crea la capacidad de interpretar y seleccionar información.

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Presta atención a los detalles y no sólo a lo que salta a la vista.TAREAS QUE SE REALIZAN CON LA OBSERVACIÓN

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Tareas que s e realizan con la observación

Conclusiones acerca de lo observado.

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Clasifica semejanzas y diferencias de lo observado

La observación

Características TareasEspontánea Observación de la salidadel sol.

Sistemática Recolección de Fósiles

Lenta Germinación de una planta

Rápida Erupción del volcán

Sesión 6 actividad 12

Producto

: Análisis reflexivo de la lectura desarrollada

Producto

: Listado y diagrama de flujo común de las actividades propias de una indagación escolar.¿Qué es la investigación?Una investigación es un proceso formal y sistemático de pensar que emplea instrumentos y procedimientos especialescon miras a la resolución de problemas, a la búsqueda de respuestas en torno a una situación, o a la adquisición denuevos conocimientos ya sea mediante la observación o la experimentación

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Realizar un enlistado de las características y tareas que se puedan realizar con laobservación.

características Tareas

Tiempo Cuidado

Emociones (tristeza, etc.) Limpieza

Responsabilidad Organización

Labor Alimentación

Equipos (parejas) Secar

Procesocrecimiento de la mariposa Conocer,Registro, Dibujos, observar,Representar y descubrir

Reproducción Síntesis

SESION

7PROPOSITO:

Que los participantes identifiquen algunas características de las teorías científicas y que establezcan un primer parámetro de comparación entre lo que es ciencia y aquellas cosas que no califican como ciencia.

PRODUCTO 15 : Reflexión sobre las características de una hipótesis científica y su diferencia con unapropuesta científica

Hipótesis científica

: Es una proposición de la que se parte paracomprobar la veracidad de una tesis mediante argumentos válidos.

Hipótesis por comprobar

Teoría

estáticas, requieren de un proceso de formación. (a basede conceptos y dominio explicativo)Ambas son suposiciones de algo posible o imposible para sacar de ellouna consecuencia y las teorías son hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o parte muy importante de ella.

Sesión 7

Propósito:

Evaluar la sesión de identificar aquellos aspectos de mayor interés con respecto a la temáticarevisada

Producto:

(Cuestionario acompañado de reflexión)Contestar de manera detallada las preguntas del siguiente cuestionario, al terminar indicar qué puntosllamaron más la atención y como implementaría el tratamiento de aquellos aspectos vistos: Lanaturaleza de la Ciencia en sus clases de ciencias naturales

1.

¿Cuáles son las diferencias entre ver, percibir y observar?VER:

consiste en ver de manera superficial un objeto

PERCIBIR:

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