Resumen epistemología de la ciencia módulo 1

MATERIA: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA

MODULO 1 EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA

UNIDAD 1:

TEMA 1: DEFINICIÓN DE EPISTEMOLOGÍA. EL CONCEPTO DE EPISTEMOLOGÍA. ETIMOLOGÍA.

La epistemología o filosofía de la ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen, la validez y el proceso del conocimiento humano, y los problemas filosóficos que lo rodean.

Esta rama intenta dar respuesta a varios interrogantes como: ¿Qué es la ciencia? ¿Cómo se conoce? ¿Cómo conocemos las verdades? ¿Qué tipo de conocimientos y verdades hay? ¿Qué se entiende por conocimiento científico? ¿Cómo trabaja un científico?, etc.

Para Aristóteles la epistemología es ciencia y tiene por objeto conocer las cosas en su esencia y en sus causas.

Hernando, Zuluaga Suárez: “Con todo, la epistemología científica es un saber que solo busca analizar la estructura interna de las distintas especificidades científicas, identificando las cualidades singulares que diferencian a unas de otras. Es decir, gracias al estudio crítico epistemológico se logran determinar los aspectos que caracterizan a cada ciencia en particular, centrándose el examen en el contenido metodológico y conceptual. Por tanto, se le puede concebir como disciplina que juzga con rigor la información científica.”

El término epistemología, comenzó a ser analizado en el Renacimiento. Entre los autores más representativos se pueden mencionar a Descartes, Galileo Galilei, Kant, Newton, etc. 

La epistemología surge cuando se introduce el conocimiento científico y el interés de validar los saberes; para ello, analiza los métodos, procedimientos y fundamentos que se emplean en las ciencias. La epistemología se ocupa de la construcción de conocimientos y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto, así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.

Epistemología por Gregorio Klimovsky: ciencia que estudia los fundamentos y métodos del conocimiento científico. Es la ciencia que se ocupa de la ciencia, de su origen y de su justificación. Para este uno de los responsables de que una ciencia comenzara a estudiar otra ciencia (cosa que se fue dando con el tiempo sin que los responsables se den cuenta) fue Kant, luego Aristóteles, seguido por Russel entre otros. Uno de los epistemólogos principales del mundo es Mario Bunge. Para Klimovsky hay ramas de la psicología, consideradas ciencias modernas, que aún no son tomadas en serio como por ejemplo la sociología.

TEMA 2: OBJETO DE ESTUDIO DE LA EPISTEMOLOGÍA.

El conocimiento es el objeto de estudio de la epistemología, estudia la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento.

Su nombre etimológico determina que la ciencia epistemológica trata sobre el análisis del conocimiento científico, es decir, que cuenta con un objeto de estudio, con métodos, recursos medibles, postura ética propia, con estructuras de análisis y de creación de hipótesis. Se comprende como la teoría, el tratado o la filosofía de la ciencia.

La epistemología, como disciplina filosófica, trata sobre los fundamentos y métodos del conocimiento humano. La epistemología es una disciplina meta-científica, o sea, está más allá de las ciencias, constituyendo un discurso sobre la ciencia. Tal es así que el concepto epistemología podría ser traducido como el estudio de las ciencias o teoría de las ciencias o ciencia de las ciencias.

A partir del interés que el ser humano tuvo por el conocimiento se han producido grandes avances en las áreas científicas, tecnológicas, culturales, políticas, sociales, económicas, etc. lo cual conlleva a entender cómo el ser humano llega a conocer el mundo que lo rodea. Siendo la naturaleza del conocimiento, su adquisición, su necesidad y su constante desarrollo son fundamentales para la epistemología.

La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias y desde sus inicios incorpora los elementos tales como el conocimiento, las nociones de verdad, creencia y justificación, debido a se encuentran vinculadas con la generación de conocimiento.

TEMA 3: FUNCIONES DE LA EPISTEMOLOGÍA.

Tiene la función de analizar los preceptos que se utilizan para justificar los datos científicos, considerando los siguientes factores: sociales, psicológicos e históricos. Estos factores llevan a la obtención del conocimiento y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más frecuentes, la verdad, la objetividad, la realidad o la justificación.

La epistemología busca: la verdad, la objetividad, la realidad y la justificación.

Desde el marxismo, la función de la epistemología es la de desenmascarar las formas encubridoras de la ciencia comprometidas con ideologías que reflejan los intereses de clase.

Desde el psicoanálisis la función de la epistemología constituye la de una acción debeladora; según Freud será un análisis de lo que el inconsciente proyecta fuera de sí.

Dichas epistemologías, la marxiana y la psicoanalítica, analizan a la ciencia no por las teorías que expresan a través de sus enunciados, sino por lo que encubren y se intenta develar el ocultamiento a partir de las reflexiones meta teóricas.

Mientras que Piaget concuerda con la intención de crear una epistemología desde la ciencia, pero sostiene que debe conformarse como una disciplina científica y dejar de ser una disciplina filosófica.

Definiciones del concepto epistemología por algunos autores argentinos:

“la epistemología se ocupa de estudiar las condiciones de producción y de su validez del discurso científico. Para Klimovsky la epistemología es una disciplina que sostendría una permanente vigilancia epistemológica.”

Díaz de Kobila: señala que es un debate acerca de la: historicidad, universalidad, formalización y neutralidad ética del conocimiento científico. Y responsabilidad moral, el origen, lo contingente, lo sesgado, lo interpretativo y lo político. Se denomina “línea fundadora” o “concepción heredada” a quienes postulan lo primero, mientras que se llama “epistemología crítica o alternativa” a quienes postulan lo segunda.”

Mario Bunge: utiliza el concepto “ciencia de las ciencias” para referirse a todo estudio de la ciencia ya sea científico o filosófico. La epistemología, o filosofía de la ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico.”

La epistemología como teoría del conocimiento, estudia la génesis y la estructura de las ciencias, los hechos o circunstancias desde un punto de vista lógico, histórico, psicológico y sociológico que nos permiten adquirir el conocimiento y los criterios que se necesitan para justificar o rechazar los conceptos que se encuentran en nuestra realidad. Además, estudia los conceptos de verdad, objetividad, realidad y justificación. Determina la veracidad entre el concepto que se estudia y el investigador. Es decir, tiene información sobre cómo se desarrollan, evalúan y se cambian las diferentes teorías científicas y especificar su grado de verdad.

René Descartes: desarrolló en el Siglo XVII el concepto de epistemología moderna y retoma el ideal griego de la axiomatización, esto es, de principios a partir de los cuales se deducen los restantes conocimientos naturales y sociales. Descartes introduce tres aspectos básicos: la existencia del sujeto cognoscente, ya no contemplativo sino creador; la incorporación del tiempo y movimiento en el campo de las ideas y; la vinculación del pensamiento con la realidad o, causalidad. Se busca un método que fundamente todas las ciencias o conocimientos que pretenden ser verdaderos.

La epistemología es hacer ciencia, sólo cuando está unida con la lógica. 

Significados del concepto de epistemología, según las diferentes corrientes de pensamiento.

• Existencialista: la epistemología se define como una reflexión profunda de nuestra condición como seres humanos.
• Empiristas: la fuente principal y la prueba final del conocimiento es la percepción de los sentidos. Sus principales exponentes son Francis Bacon y John Locke.
• Racionalistas: la epistemología es definida como la filosofía de la ciencia que pretende analizar el espíritu y la validez científica de las ciencias contemporáneas. La fuente principal y la prueba final del conocimiento es el razonamiento deductivo basado en axiomas. Los principales representantes son Descartes, Spinoza y Leibniz.
• Estructuralismo: basa su reflexión en el carácter instrumental. Piaget plantea que deja de ser una reflexión sobre el hombre y la ciencia, para convertirse en un instrumento científico, forma de organización y fundamentación de las ciencias. “la epistemología es la teoría del conocimiento válido, e incluso si el conocimiento no es nunca un estado y constituye siempre un proceso, dicho proceso es esencialmente el tránsito de una validez menor a una validez superior. De aquí resulta que la epistemología es necesariamente de naturaleza interdisciplinaria, puesto que un proceso tal suscita a la vez cuestiones de hecho y de validez”
• Historicismo y materialismo dialectico: Concibe a la epistemología como una teoría del conocimiento, de sus fundamentos y lenguaje, que analiza sistemáticamente los conceptos utilizados en los procesos para conocer, interpretar el mundo que nos rodea y transformar la realidad; desde esta perspectiva la producción del conocimiento no puede separarse de las condiciones sociales, económicas e ideológicas existentes en una época y en un contexto cultural determinado. Hegel introduce en la epistemología la consideración de la historia y caracteriza el conocimiento de una manera progresiva, como la sucesión de tesis, antítesis y síntesis.

¿Para que sirve la epistemología? Por Mario Bunge:

La filosofía es la ciencia que se ocupa de problemas filosóficos que surgen en la investigación científica. Todos los científicos hacen filosofía sin saberlo (grave error). Bunge plantea 3 problemas actuales (2010): el problema de los problemas inversos, el problema de la inducción o lógica inductiva y el problema de que hay o no hay detrás de las mediciones. En conclusión, hay filosofía o epistemologías que pueden resolver dudas y otras que solo complican el proceso del aprendizaje. 

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