SECUENCIA

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Bloque 3 Mi historia personal y familiar.

• Cuándo cumplimos años.

• Mis recuerdos más importantes.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la

sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

• Cuándo cumplimos años.

• Mis recuerdos más importantes.

• Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y

compañeras de clase en el calendario.

• Narra acontecimientos personales significativos empleando términos,

como antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y reconoce

que tiene una historia propia y una compartida.

ACTIVIDADES

• Realizar una línea del tiempo con todos los trabajos de la historia personal y familiar de este bloque.

MI CUMPLEAÑOS

• Pedir a cada alumno que en un calendario tamaño mural, identifiquen el día y el mes de su cumpleaños.

• Que los alumnos recorten los pasteles de la página 143 de su libro de texto. Peguen en el calendario un pastel en la fecha de su cumpleaños y otros en la fecha de cumpleaños de sus amigos. Actividad de la Página 65 de su libro de texto.

• Después, formen una fila de acuerdo con el mes en el que cumplen años. Para que se organicen, puede guiarlos con cartulinas que indiquen el nombre de cada mes. Actividad de la Página 65 de su libro de texto.

MIS RECURDOS MÁS IMPORTANTES

• Observar las fotografías de la Página 67 de su libro de texto y ordenarlas de acuerdo a lo que pasó primero, después y al final.

• Apoyar a los alumnos para que elaboren una secuencia de las etapas de su vida: cuando eran bebés, cuando aprendieron a caminar y a hablar, cuando entraron al jardín de niños y a la primaria. Actividad de la página 67.

• Solicite a los alumnos que reúnan en una bolsa de tela los objetos favoritos que les recuerden algún acontecimiento de su vida: juguetes, libros, ropa, fotografías, etc., para que los lleven a la clase y jueguen a la Bolsa de los recuerdos, que consiste en contar su historia personal a partir de lo que llevan en la bolsa.

• Orientar a sus alumnos para que investiguen en su familia alguna anécdota en la que ellos fueron protagonistas y la comenten en el salón de clases. Actividades sugeridas en la página 68.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto. Páginas 63 a la 68.

Fotografías, calendario de tamaño mural, cartulinas con los nombres de los meses, objetos personales.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Línea del tiempo familiar, secuencia de las etapas de vida, historia personal con objetos, anécdotas familiares.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Bloque 3 Mi historia personal y familiar.

• Mi familia ha cambiado.

• Los juegos y juguetes de ayer y hoy.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

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