Secuencia

El Enfoque Comunicacional para la enseñanza de la Lengua. Marta Marino Distintos enfoques para la enseñanza de la Lengua. Ver cuadro. O El Enfoque Comunicacional o La competencia comunicacional o Teoría del lenguaje como textualidado Teoría del aprendizaje como construccióno Teoría de la lectura y escritura como procesoso El abordaje de los textos desde distintas ramas de la lingüísticaLa competencia comunicacionalLengua como actividad textual. Textos o discursos como unidad de significación.Competencia comunicativa -la cual se desarrolla durante toda la vida-esta formada por:- competencia lingüística: enunciados sintáctica y semánticamente apropiados- competencia discursiva: texto adecuado la situación o circunstancia- competencia textual: texto bien organizado- competencia pragmática: lograr un determinado efecto mediante el texto- competencia enciclopédica: conocimiento del mundo fuera del conocimiento de la lenguaTeoría del lenguaje como textualidadLas palabras, oraciones y proposiciones cambian su significado en relación a otras anteriores y posteriores. Gramática transoracional, se ocupa de su organización, coherencia, cohesión y adecuación a intenciones y situaciones comunicativas. La diferencia con la oración tiene que ver con lo cualitativo, acerca de cómo hace el ser humano para comunicarse. No significa abolir la gramática sino ponerla en un lugar auxiliar.Teoría del aprendizaje como construcciónEl objetivo es que los alumnos se apropien de la lengua para la palabra propia, y que esto se manifieste como la mejora deldesempeño comunicativo especialmente a través de la lectura y la escritura y esto se logra mediante una construcción interna del que aprende.Consiste en:Tener en cuenta los esquemas previos del alumnoTener en cuenta su zona de desarrollo próximo (circunstancias del aprendizaje)Promover conflictos entre lo que se sabe y lo que es necesario saberOfrecer actividades orientadas y con sentidoProponer aprendizajes significativosPromover aprendizajes en grupoReflexionar sobre los mecanismos de comprensión y aprendizajeTeoría de la lectura y escritura como procesosLa alfabetización es un desarrollo que se realiza durante toda la vida y el trabajo con los alumnos consistirá en proponerles ejercicios de lectoescritura que impliquen un conflicto cognoscitivo para que sigan aprendiendo. Se busca que el alumno sea un lector comprensivo y se enseñan procedimientos de escritura.El abordaje de los textos desde distintas ramas de la lingüísticaTeorías de la comunicación y de la enunciación: conciencia de la situación comunicativa en la que se produce el hecho lingüístico.Lingüística del texto: tipos de texto, gramática del texto.Gramática textual: estructuras textuales, cohesión textual y progresión temáticaPragmática: intenciones del emisor y efectos que quiere lograrSociolingüística: Variaciones del código, implica conocimientos de los lectos y elección del más apropiadoNormativa:

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