TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

Tendencias educativas actuales

INTRODUCCION

A lo largo de los tiempos, la educación en México ha sufrido cambios considerables y como consecuencia a los retos que el país presentaba en su momento; de tal forma que se inició con el silabario de san miguel, el método global de análisis estructural, hasta llegar a un método integrador en el que se conjugan las tics, los aprendizajes esperados, las competencias y los portafolios de evidencias.

En México las Reformas Educativas van cambiando y siempre en busca de satisfacer las necesidades de la sociedad actual. El futuro de la sociedad depende en gran medida del sistema educativo y del compromiso del maestro hacia su trabajo y sus alumnos, porque si el profesor logra fomentar en sus alumnos la cultura científica, tecnológica y humanística, el ciudadano se convertirá en un personaje activo, es decir, en un agente participativo, con iniciativa, e involucrado, que forme parte de la sociedad más activa y competitiva. Las sociedades del mundo actual, demandan nuevos retos en cuanto a educación se refiere y sobre todo cuando se vive con nuevos cambios políticos, sociales y reformas constitucionales.

Como toda sociedad siempre se encuentra en constante cambio, es fundamental que las competencias para la vida sean permanentes y se apliquen en el manejo de situaciones para poder vivir en sociedad.

El pensamiento complejo es una forma de pensar que permite explicar la complejidad del mundo social. Se concentra en desarrollar el diálogo entre un todo y sus partes, es un espacio general de pensamiento, depende de la autonomía y acción de cada uno.

EL PROCESO DE CONFORMACIÓN DE UNA SOCIEDAD MEXICANA DEL CONOCIMIENTO.

La educación moderna, implica la participación decidida de los alumnos padres de familia y docentes en acciones que redunden en el cuidado del ambiente, sobre todo para evitar la contaminación en sus diferentes modalidades, el calentamiento global y en cuanto al cuidado de la salud se refiere, debemos de evitar la obesidad infantil y promover la salud mental.

Es necesario que como docentes motivemos la participación en la toma de decisiones sobre cómo y cuándo explotar los recursos naturales de los territorios en que viven (petróleo, maderas preciosas, agua, etcétera), y sobre todo su participación en las decisiones sobre cómo canalizar los beneficios de dicha explotación, para que realmente puedan beneficiarse de ella. Actualmente existen en México problemas sociales a los que se les está dando soluciones, uno de ellos es la formación de una ciudadanía democrática, para la cual se requiere del desarrollo de capacidades de evaluación moral y participación activa, la educación en valores no puede quedar solamente restringida al ámbito familiar, sino también en las instituciones escolares se está impulsando el fomentar dichos valores, ya que la sociedad necesita aprender a convivir, compartir, cooperar, negociar, consensuar, decidir y participar. Otros problemas que las sociedades enfrentan y que sin duda alguna se han tomado con mas responsabilidad son la inclusión de los niños con NEE a las escuelas generales para su mejor acercamiento al mundo real.

Es necesario considerar a los problemas sociales contemporáneos como elementos de debate intenso, como objeto de análisis y discusión central en esta época de grandes cambios.

EL PARA QUÉ DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

En los años recientes se viene hablando mucho de las competencias para los alumnos, especialmente de las etapas obligatorias de la enseñanaza. Es buenos empezar por clarificar que entendemos por competencias, y así tenemos que: competencia es el conjunto de saberes técnicos cualidades, capacidades, y aptitudes que permiten discutir, consultar y decidir sobre lo que concierne a la vida del sujeto.

Se deben desarrollar las siguientes competencias: para el aprendizaje permanente, para el manejo de la información, para el manejo de situaciones y para la convivencia y para la vida en sociedad.

Estas competencias pueden ser enseñadas a lo largo de toda la vida en un mundo con cambio rápido y constante, basados en la preparación profesional del docente, a su espíritu creativo e innovador, con una autoformación constante que lo fortalezca y se apropie de conceptos metodológicos y actitudes; dotados de competencias interdisciplinarias que conduzca a sus alumnos, a crear ambientes favorables de aprendizaje haciendo que sus pupilos piensen críticamente, donde generen y desarrollen su potencial hacia una vida plena y así resuelvan situaciones cotidianas y autorregulen su propio aprendizaje.

Transdisciplina y pensamiento complejo “Pensamiento crítico”

La noción de pensamiento complejo fue acuñada por el filósofo francés Edgar Morín y refiere a la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real. Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales,

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