Teoria Pedagogica
Enviado por • 4 de Octubre de 2014 • 512 Palabras (3 Páginas) • 261 Visitas
Es una ciencia:
Investigadora: porque formula y confronta sus propias teorías a través de las prácticas pedagógicas e investigativas.
Descriptiva: a causa de la observación y experimentación los cambios que se desarrollan a nivel social, histórico y cultural.
Experimental: Interpreta los fenómenos de la realidad educativa que estudia para formular una corriente o tendencia pedagógica.
Epistemología de la Pedagogía ésta se ocupa de la definición del saber, de las fuentes, de los tipos de conocimientos. La Pedagogía, teoría de la enseñanza se impuso a partir del Siglo XIX como Ciencia de la Educación o didáctica experimental, y que actualmente estudia las condiciones de recepción de los conocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el proceso educativo y, de forma mas global los objetivos de este aprendizaje.Epistemología de la Pedagogía ésta se ocupa de la definición del saber, de las fuentes, de los tipos de conocimientos. La Pedagogía, teoría de la enseñanza se impuso a partir del Siglo XIX como Ciencia de la Educación o didáctica experimental, y que actualmente estudia las condiciones de recepción de los conocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el proceso educativo y, de forma mas global los objetivos de este aprendizaje.
Epistemología de la Pedagogía ésta se ocupa de la definición del saber, de las fuentes, de los tipos de conocimientos. La Pedagogía, teoría de la enseñanza se impuso a partir del Siglo XIX como Ciencia de la Educación o didáctica experimental, y que actualmente estudia las condiciones de recepción de los conocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el proceso educativo y, de forma mas global los objetivos de este aprendizaje.
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Epistemología de la Pedagogía ésta se ocupa de la definición del saber, de las fuentes, de los tipos de conocimientos. La Pedagogía, teoría de la enseñanza se impuso a partir del Siglo XIX como Ciencia de la Educación o didáctica experimental, y que actualmente estudia las condiciones de recepción de los conocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el proceso educativo y, de forma mas global los objetivos de este aprendizaje.
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