VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA ESCUELA CIENTIFICA
Enviado por angelgeovanni • 31 de Octubre de 2013 • Tesis • 612 Palabras (3 Páginas) • 13.726 Visitas
La escuela científica aborda aspectos como estudios de tiempos y movimientos, selección de obreros, métodos de trabajo, incentivos, especialización e instrucción.
La mejoría se mide a través del concepto de eficiencia.
La teoría de la administración científica fue muy criticada, pero estas críticas no les disminuyen el mérito. Se considera que en esta época existan una serie de deficiencias en cuanto a:
* Falta de conocimientos sólidos sobre asuntos administrativos.
* La mentalidad y los prejuicios de los empleados como de los dirigentes.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA ESCUELA CIENTIFICA
VENTAJAS:
A) La división del trabajo es planeada y no incidental.
B) El trabajo manual se separa del trabajo intelectual
C) Mayor especialización.
D) Se obtiene la más alta eficiencia de cada persona.
E) Disminuye la presión sobre un solo jefe por el número de especialistas con que cuenta la organización.
DESVENTAJAS:
A) Se viola el principio de la unidad de mando, lo que origina confusión y conflictos.
B) Dificultad de localizar y fijar la responsabilidad, lo que afecta seriamente la disciplina y moral
empirica
OBJETIVO:
Es evitar errores tomando como base el pasado.
VENTAJAS:
Los resultados son eficientes cuando las empresas son manejadas por administradores de gran experiencia o cuando se trata de un producto o servicio con una gran demanda. Esta teoría se basa sobre hechos, corrigiendo errores, los principios son netamente empíricos y no se busca la forma de experimentar mediante otra técnica, intentando algo diferente. Además, practican los sistemas de otras empresas comparando situaciones administrativas pasadas con las actuales y futuras.
DESVENTAJAS:
Una desventaja significativa de ésta escuela es el hecho de que los resultados obtenidos no son del todo convincentes, debido a que una empresa no puede tener los mismos intereses que otra.
Escuela sistemática
Ventajas
Trabaja con un modelo que permite una integración fenoménica muy amplia, y al estar basado en la idea de un sistema, se puede continuar un estudio partiendo de otro anterior, es decir, que vos tranquilamente podes hacer un estudio por ejemplo de los estudiantes de una región y luego unificarlo con otro que tenga que ver con cualquier otro
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