Propuesta de talleres para los municipios de Rio de Oro y Aguachica

PROPUESTA DE TALLERES PARA LOS MUNICIPIOS DE RIO DE ORO Y AGUACHICA

Con los siguientes temas a tratar:

• Liderazgo y respeto interpersonal.
• Huertas caseras (animales, siembra, seguridad alimentaria).
• Buenas prácticas  en cultivos para que no afecten el medio ambiente.
• Normatividad comunitaria y depuración de libros afiliados en el marco de la ley 743
• Fortalecimiento ambiental, cuidado del medio ambiente Fauna y Flora, adecuado manejo de basuras, temas de reciclaje.
• Primera infancia y adolescencia, prevención de maltrato y consumo de sustancias psicoactivas.
• Orientación profesional para estudiantes de 10 y 11 de la vereda.
• Capacitación Curso de herramientas de office medio-avanzado

PROBLEMA Y JUSTIFICACION

La zona rural en los municipios de Rio de Oro y Aguachica, como en la mayor parte del resto del país, carecen de condiciones que garanticen la calidad de vida de sus habitantes, entendiendo esta como el acceso a servicios de saneamiento básico, salud, educación y vivienda entre otros, a pesar de las deficientes condiciones que podrían significar subdesarrollo a las comunidades; también se habla de que la ruralidad ofrece mejor calidad de vida en términos de servicios eco sistémicos, sin embargo esto deja de ser cierto cuando los procesos antrópicos urbanos inciden directamente en las zonas rurales.

Tal es el caso de las vereda Cimarrón del Municipio de Rio de Oro y el corregimiento de Juncal del Municipio de Aguachica, que por su cercanía a centros poblados en vez de recibir los beneficios de las urbes, son más vulnerables al impacto negativo de los procesos de desarrollo que asechan estas localidades.

Por ejemplo. la vereda Cimarrón enfrenta serios problemas de disponibilidad de agua potable, pues carece de acueducto, el agua se consume sin tratamiento, los afluentes son aljibes o pozos locales y poseen un sistema de distribución a base de mangueras, deficiente, incluso se utiliza el acarreo de agua, la situación empeora si se tiene en cuenta que no tiene alcantarillado esta vereda y el corregimiento de Juncal, por lo que recurren a  pozas sépticas y que su única fuente hídrica superficial recibe las descargas directas de aguas residuales provenientes de las lagunas de oxidación del municipio de Aguachica, tampoco existe recolección de residuos sólidos originando una mala disposición final como lo es a cielo abierto y la quema, por otro lado su nulo acceso a gas natural y condiciones económicas los obliga a recurrir a la tala de bosques como fuente de energía de combustión.

A lo anterior le agregamos las inadecuadas prácticas agropecuarias de sus productores, ejerciendo una alta presión sobre el precario ecosistema que aún lo circunda, efectos de la erosión, pérdida de suelo cultivable, deforestación, quemas irracionales e incontroladas entre otras, se hacen evidenciables al paso de un recorrido por la zona, actividades que aportan significativamente a los desastres naturales y efectos del cambio climático.

Ante la situación relatada surge la necesidad de ilustrar, sensibilizar y empoderar a las comunidades de sus territorios ambientales para que propendan por el desarrollo local sostenible, entendiendo que son los principales actores de esta relación eco sistémica y que la buena gestión ambiental se hace efectiva en la medida que participan y actúan en asocio con comunidades externas (Publicas y privadas), lo que conllevara a una capacidad de respuesta ante desastres naturales generados.

Finalmente es necesario construir resiliencia, una comunidad resiliente es aquella que está bien informada, propende por sus necesidades básicas, esta socialmente cohesionada, tiene oportunidades económicas, puede gestionar sus activos naturales y está conectada con ellos.

Temas como el uso racional y eficiente del agua, buenas practicas agropecuarias, agricultura orgánica, manejo de suelos, gestión del riesgo, estratégicas de adaptación al cambio climático, apropiación de tecnologías, entre otros despertaran el interés de los residentes por desarrollar proyectos que restablezcan la condiciones medio ambientales que le garantice calidad de vida en servicios públicos y eco sistémicos.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar actitud proactiva frente al manejo de los temas a desarrollar, que permita construir una comunidad con una excelente resiliencia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Definir conceptos básicos  de liderazgo y respeto interpersonal.
• Precisar conceptos básicos, Adquirir compromisos y autogestión en el contexto para unidades familiares  en huertas caseras (animales, siembra, seguridad alimentaria)
• Generar y demarcar buenas prácticas  en cultivos para que no afecten el medio ambiente
• Aclarar conceptos referentes a la normatividad comunitaria y depuración de libros afiliados en el marco de la ley 743.
• Fortalecimiento ambiental, cuidado del medio ambiente Fauna y Flora, adecuado manejo de basuras, temas de reciclaje.
• Reflexionar frente a hábitos y actitudes de Primera infancia y adolescencia, prevención de maltrato y consumo de sustancias psicoactivas.
• Orientación profesional para estudiantes de 10 y 11 de la vereda.
• Orientación a herramientas de office medio – avanzado.

METODOLOGIA

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