Docentes noveles de ciencias de la educación

Integrantes: 

Pereira, Celeste - MUNº: 981

Morales, Fernando - MUNº: 949

Diaz, Guadalupe - MUNº: 945

Miguel Moza, Maite Candela - MUNº: 948

Planeamos realizar una investigación sobre la inserción laboral de los egresados de la carrera del profesorado de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Catamarca, haciendo foco en dimensiones subjetivas, como las emociones, la identidad profesional y obstáculos específicos del contexto en su inserción profesional.

Nuestro enfoque situado busca analizar cómo el contexto socioeconómico provincial modela trayectorias laborales.

Buscamos la voz de los sujetos, para recuperar narrativas desde una perspectiva fenomenológica, priorizando la experiencia vivida.

Consideramos el perfil del egresado de la carrera del Profesorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Catamarca, entendemos que está orientado a determinadas oportunidades laborales, pero sin embargo nos gustaría conocer, identificar y contrastar aquellas oportunidades reales que hay en Catamarca, para que el egresado ejerza sus competencias profesionales.
La importancia de esta investigación radica en comprender como se transforman las oportunidades de puestos de trabajo en la provincia de Catamarca, frente a las diversas problemáticas contextuales.
La estrategia metodológica a utilizar sera determinada a partir de la disponibilidad y las situaciones que emerjan del encuentro con nuestras unidades de análisis.
La delimitación espacio temporal de nuestros sujetos de estudio serán los egresados de la carrera de Cs de la Educación de la UNCA, desde el inicio del nuevo plan del 2011 hasta la actualidad, en la provincia.
A partir de las experiencias de los egresados indagaremos en referencias bibliográficas y los registros institucionales a los que podamos acceder.
Lo fundamental de ello serán las experiencias que nos relaten y los casos para realizar comparaciónes con el perfil estipulado.

Preguntas Orientadoras

1. ¿Cuáles son las trayectorias laborales que siguen los egresados en Ciencias de la Educación en Catamarca?  

2. ¿Qué factores contextuales (redes, políticas públicas, mercado local) facilitan u obstaculizan su inserción?  

3. ¿Cómo vivencian subjetivamente el proceso (incertidumbre, éxito/fracaso, síndrome del impostor)?  

4. ¿Qué estrategias despliegan para insertarse (emprendimiento, migración, reconversión)?  

5. ¿Cómo impacta su formación universitaria en la práctica profesional real?

Categorías Conceptuales y Referentes Teóricos

- Inserción laboral: Proceso de integración al mercado de trabajo, con dimensiones objetivas y subjetivas. Dubar (1991), Jacinto (1996)

- Síndrome del impostor: Vivencia de no merecer logros, atribuyéndolos al azar o engaño.               Clance & Imes (1978), Bravata et al. (2020)

- Socialización profesional: Adaptación a la cultura laboral y construcción de identidad profesional. Dubar (2000), Tardif (2004)

- Capital social: Recursos derivados de redes relacionales (contactos, información). Bourdieu (1986), Lin (2001)

- Competencias emocionales: Habilidades para gestionar emociones en entornos laborales complejos. Goleman (1995), Bisquerra (2003)

Estrategia Metodológica

- Diseño: Estudio de casos múltiples (2-3 egresados, muestreo intencional: edad, género, año de egreso).

- Técnica: Entrevistas semiestructuradas con ejes:

1. Trayectoria post-egreso (primer empleo, búsqueda, desafíos).  
2. Relación formación-empleo (brechas, habilidades útiles).  
3. Dimensiones emocionales (frustraciones, logros, síndrome del impostor).
4. Redes y contexto provincial (migración, oportunidades locales).

### **5. Referencias Clave para Marco Teórico**

- **Inserción laboral**:  

  - Jacinto, C. (1996). *Desempleo juvenil y procesos de inserción laboral*. CES.  

  - Weller, J. (2007). *La inserción laboral de los jóvenes*. CEPAL.  

- **Síndrome del impostor**:  

  - Clance, P.R. & Imes, S.A. (1978). *The impostor phenomenon in high achieving women*. Journal of Personality.  

  - Bravata, D. et al. (2020). *Prevalence, Predictors, and Treatment of Impostor Syndrome*. Journal of General Internal Medicine.  

- **Educación y empleo en Argentina**:  

  - Miranda, A. (2017). *Trayectorias laborales de graduados universitarios*. UNLP.  

  - Rinesi, E. (2015). *Universidad y empleo en Argentina*. UNGS.  

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### **6. Investigaciones Similares (Ejemplos)**

1. **Tesis doctoral**:  

   - *"Inserción laboral de educadores en contextos regionales: El caso de Neuquén"* (UNC, 2020). [Repositorio: **RIDAA - UNQ**].  

2. **Artículo científico**:  

   - López, N. (2018). *Trayectorias profesionales de graduados en Pedagogía: Un estudio cualitativo en Jujuy*. Revista Iberoamericana de Educación. [Disponible en **Redalyc**].  

3. **Estudio nacional**:  

   - *"Observatorio de Empleo y Dinámica Laboral"* (UNLa). Informes sobre inserción de graduados en humanidades.  

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### **7. Sugerencias Operativas**

- **Muestreo**: Contactar a través de:  

  - Colegio de Profesionales de Catamarca.  

  - Bolsa de Trabajo de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCA).  

- **Triangulación**: Complementar con:  

  - Entrevistas a empleadores del sector educativo local.  

  - Análisis de datos secundarios (INDEC, Ministerio de Trabajo provincial).  

- **Ética**: Consentimiento informado, anonimización (claves: E1, E2...), validación participativa.  

### **8. Posibles Hallazgos y Aportes**

- Identificar **brechas** entre formación universitaria y demandas del mercado laboral local.  

- Revelar el **impacto de las redes familiares/comunitarias** como estrategia de inserción en contextos no metropolitanos.  

- Proponer **políticas educativas situadas** para la UNCA (ej.: prácticas profesionalizantes, mentorías).  

Esta estructura te permitirá generar conocimiento original sobre un tema crítico en tu provincia, con rigor metodológico y anclaje teórico sólido. ¡Éxitos en tu investigación!

Aquí tienes ejemplos concretos de investigaciones científicas **argentinas**, disponibles en repositorios de acceso abierto, sobre inserción laboral de graduados en Pedagogía, Ciencias de la Educación y afines:

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### **1. Estudios Nacionales (Argentina)**

| **Título**                                                                 | **Autor/Año**       | **Repositorio/Enlace**                                                                 | **Aporte clave**                                                                 |

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| *Trayectorias laborales de graduados en Ciencias de la Educación (UNLP)* | Miranda, A. (2019) | **Memoria Académica - UNLP**<br>[Enlace](http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1845/te.1845.pdf) | Análisis cuali-cuantitativo de inserción en Buenos Aires, con enfoque en precariedad y desajuste formativo. |

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