Relación de la motivación en el logro aprendizajes de los estudiantes del 3 “C”

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

PROYECTO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR EL GRADO DE BACHILLER EN EDUCACIÓN

RELACIÓN DE LA MOTIVACIÓN EN EL LOGRO APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C” DE LA I.E 15199 SAN JOSÉ DE VILLA PACCHA – 2022

Por:

Ronal Javier Farfán Ortiz

Asesor:

_____________________________

Cajamarca – Perú

Enero del 2022

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1. GENERALIDADES        

1. Título del Trabajo de Investigación
2. Autor
3. Asesor
4. Línea de Investigación
5. Localidad/Institución donde se realizará el Trabajo de Investigación
6. Duración

1. PLAN DE INVESTIGACIÓN

1.  EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1. Planteamiento del problema.
2. Formulación del problema.
3. Justificación de la investigación (Teórica, práctica, metodológica).
4. Delimitación (Espacial, temporal, temática).
5. Objetivos de la investigación (General y específicos).
6. Hipótesis de investigación
7. Variables de investigación
8. Matriz de Operacionalización de Variables.

1. Marco Teórico

1. Antecedentes de la investigación (Se recomienda mínimo cinco

referencias sea a nivel internacional, nacional, regional y local)

1. Bases teóricas
2. Definición de términos básicos

1. Marco Metodológico

1. Población
2. Muestra
3. Unidad de análisis
4. Tipo de investigación

1. Generalidades

1. Titulo Del Proyecto

RELACIÓN DE LA MOTIVACIÓN EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL 4 A DE LA I.E 15199 SAN JOSÉ DE VILLA PACCHA – 2022

1. Autor

RONAL JAVIER FARFAN ORTIZ

1. Asesor

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1. Línea De Investigación

Actitudes, intereses y motivaciones de los estudiantes.

1. Localidad/Institución Donde Se Realizará El Trabajo De Investigación

La presente investigación se realizara en la institución educativa 15199 SAN JOSE de Villa Paccha

1. Duración

La investigación se desarrollará desde el mes de marzo del año 2022 hasta el mes de junio del 2022

1. PLAN DE INVESTIGACIÓN

1. El Problema De Investigación

1. Planteamiento Del Problema.

Actualmente la motivación dentro del proceso de aprendizaje ha logrado tener gran relevancia debido a la influencia que esta puede tener en los educandos.

El proceso educativo es muy complejo y puede ser muy tedioso para la mayoría de alumnos, es por ello que deben mantenerse motivados intrínsecamente y así tener el interés y las ganas de continuar desarrollándose profesionalmente.

En nuestro país, el ministerio de educación, ha impulsado distintas estrategias que promuevan el interés de los niños y niñas en las sesiones de aprendizaje: entre ellas la actividad física de 15 minutos antes de iniciar el día laboral en la escuela. En este contexto, los docentes, son los directos responsables de impulsar estrategias novedosas que generen el interés estudiantil.

Pintrich y Schunk (como se citó en Guevara 2018) definió: “la motivación como un proceso activo y sostenido de la conducta dirigida hacia una meta, así se puede describir la motivación como conductas observables indicativas de mayor o menor motivación”

Dentro del grupo de estudiantes objeto de estudio, se ha evidenciado distintos estilos y ritmos de aprendizaje, factores que influyen directamente en el logro de aprendizajes, y dentro de este contexto, la motivación juega un papel fundamental que permita llegar a los educandos y obtener los resultados esperados.

1. Formulación Del Problema.

• Problema principal

¿CUÁL ES LA RELACIÓN DE LA MOTIVACIÓN EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C” DE LA I.E 15199 SAN JOSÉ DE VILLA PACCHA – 2022?

• Problemas derivados

• ¿Cómo se relaciona la motivación y la adquisición de conocimientos en los estudiantes del 3 “C” de la I.E 15199 San José de Villa Paccha – 2022?
• ¿Cómo se relaciona la motivación y el desarrollo de capacidades en los estudiantes del 3 “C” de la I.E 15199 San José de Villa Paccha – 2022?
• ¿Cómo se relaciona la motivación y la formación de actitudes en los estudiantes del 3 “C” de la I.E 15199 San José de Villa Paccha – 2022?

1. Justificación.

La motivación dentro del proceso de formación de los estudiantes, tiene un rol básico que busca mantener el interés en las tareas educativas y así lograr mejores aprendizajes.

Ferreiro y Alcázar (2008), concibió la motivación escolar como un proceso multifactorial, en este sentido la propuesta pedagógica de los docentes debe responder a los cambios en nuestra sociedad ya descritos, que implica cambios en las formas de aprender y enseñar hasta lograr la educación de calidad que es el principal objetivo

Las representaciones del mundo se forman en etapas tempranas y cambian a través del tiempo; el aprendizaje es el conjunto de procesos mediante los cuales se adquiere conocimientos y se transforma. Está determinado por factores internos y externos al sujeto que aprende. Presenta una dinámica  a través del tiempo, en la cual se parte de globalidades y se avanza hacia estructuras especializadas e integradas. El aprendizaje es determinado por principios o constantes que se mantienen a lo largo del tiempo. (Abdon, 2003)

En el presente trabajo se describirá la relación entre la motivación y aprendizajes que presentan los estudiantes de 3 “C” de la institución educativa 15199 san José de villa Paccha – Chulucanas, esto a través de la aplicación de diversos instrumentos de recojo de datos y analizando documentos como los informes de logro descriptivos de cada estudiante.

En la situación actual, se evidencia que los estímulos extrínsecos son los más usados por los padres para despertar el interés en sus hijos para que realicen distintas actividades, esto debe complementarse eficazmente con la parte afectiva de la familia. Este trabajo contribuirá a que se  trabaje articuladamente entre la escuela, familia y sociedad en la construcción de estereotipos positivo para promover el autoaprendizaje.

El aporte que tendrá esta indagación, será documentar si existe o no relación entre la motivación y el aprendizaje, y como esta influye de manera más efectiva si es de forma intrínseca o extrínseca. Además este trabajo será una herramienta para los docentes de la I.E 15199 en la planificación de sus actividades que desarrollaran con los estudiantes con la finalidad de considerar estrategias motivadoras en las programaciones curriculares a largo o corto plazo.

1. Delimitación.

La investigación se llevara a cabo en la institución educativa 15199 san José de villa Paccha, distrito de Chulucanas.

El periodo que durará la investigación será desde el mes de marzo del 2022 hasta junio del 2022

La temática está referida a la IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C”  

1. Objetivos.

• Objetivo General.

Determinar la importancia de la motivación en el logro de aprendizaje de los estudiantes del 3 “C” de la I.E 15199 San José de Villa Paccha – 2022.

• Objetivos Específicos.

• Determinar la relación de la motivación y la adquisición de conocimientos de los estudiantes del 3 “C” de la I.E 15199 San José de Villa Paccha – 2022.
• Determinar la relación de la motivación y el desarrollo de capacidades en los estudiantes del 3 “C” de la I.E 15199 San José de Villa Paccha – 2022
• Determinar la relación de la motivación y la formación de actitudes en los estudiantes del 3 “C” de la I.E 15199 San José de Villa Paccha – 2022

1. Hipótesis.

• Principal

EXISTE RELACIÓN ENTRE LA MOTIVACIÓN Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C” DE LA I.E 15199 SAN JOSÉ DE VILLA PACCHA – 2022

• Especificas

• EXISTE RELACIÓN ENTRE LA MOTIVACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C” DE LA I.E 15199 SAN JOSÉ DE VILLA PACCHA – 2022
• EXISTE RELACIÓN DE LA MOTIVACIÓN Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES EN LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C” DE LA I.E 15199 SAN JOSÉ DE VILLA PACCHA – 2022
• EXISTE RELACIÓN DE LA MOTIVACIÓN Y LA FORMACIÓN DE ACTITUDES EN LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C” DE LA I.E 15199 SAN JOSÉ DE VILLA PACCHA – 2022

1. Variables De Investigación.

• Variable 1

Motivación

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