Conocimientos y fundamentos didácticos

 Actividad de didáctica - Paso 2

 Conocimiento y fundamento de la didáctica

Integrantes:

Ana Leonor Teherán Ballesta

Adriana del Pilar Duran Raigosa

Yairis Pérez Romero

Docente:

Luis Felipe Bastidas Aguilar  

Universidad Abierta y a distancia – UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación

Didáctica

19/03/2023

CONSOLIDADO DE RESPUESTAS ARGUMENTADAS

Participante 1.

¿Cómo El conocimiento profesional docente genera un desarrollo y posibilita dar respuesta a problemas fundamentales de la didáctica?

El docente determina los diferentes enfoques de enseñanza interactiva estructurando el pensamiento docente sobre el conocimiento profesional practico ya sea situacional, personal social, experiencial y teórico; además a través del contenido práctico se obtienen dominios personales, conocimientos del ambiente de enseñanza, conocimiento de materia a enseñar, conocimientos curricular y conocimientos de instrucción. Shulman (1987) señala como componentes del conocimiento del profesor: el conocimiento del contenido; el conocimiento didáctico general; el conocimiento del currículum; el conocimiento didáctico del contenido; el conocimiento sobre los alumnos, y el conocimiento de los objetivos, las finalidades y los valores educativos.   

¿Bajo el conocimiento profesional del docente, como se articula la ciencia, la educación, el aprendizaje y el conocimiento para orientar la didáctica como una disciplina dentro de la pedagogía?

¿Qué es la ciencia?

Son conjuntos de conocimientos que se obtienen mediante la observación y el racionamiento a través de la experiencia. La ciencia es una actividad cognitiva orientada a la producción de conocimientos para otorgar sentido al entorno.

¿Qué es la educación?

El concepto de educación está basado en la transmisión de información para desarrollar destrezas necesarias que contribuyen al desarrollo de una persona a la educación la constituye la experiencia ya que se limita a una edad humana determinada: hay una época para educarse y otra diferente para producir.

 ¿Qué es el conocimiento?

El conocimiento es un mapa de lo que, a la luz de la experiencia humana resulta ser visible es decir este es el resultado del aprendizaje, en el que la experiencia y la realidad son fundamentos para adquirir la información.

¿Qué es el aprendizaje?

Este es un producto del auto – regulación, como proceso instructivo interno es decir la interacción que hay entre el docente y el alumno, en el que la comunicación es un papel importante para el desempeño académico, social y psicológico.

 La didáctica orientada por las finalidades educativas aporta modelos socio-comunicativos mediante la adaptación y proceso de enseñanza- aprendizaje; dentro de la pedagogía las orientaciones de las diferentes pautas cumplen un rol consecuente una de otra, es decir, para que la ciencia existe debe haber conocimientos y este es el resultado del aprendizaje formando un hilo entre docente y alumno.

¿Qué son los derechos básicos de aprendizaje – DBA, los estándares básicos de competencias- EBC, para el sistema educativo colombiano y considera importante la implementación de estos en sus prácticas docentes?

Los DBA son una norma técnica curricular. Los DBA son una apuesta por la calidad y de la mano con la cobertura apuntan al mejoramiento de la educación en el país. Pero se debe reflexionar acerca de lo que se entiende por calidad educativa. Si el currículo apunta al mejoramiento de los resultados en las pruebas de estado como índice de mejoramiento educativo, es preciso analizar esta especie de obsesión por parte de algunas instituciones por mejorar su rendimiento en las pruebas ya que se convierten estos colegios en centros especializados en SABER, dejando de lado otras dimensiones muy importantes en el desarrollo de los estudiantes. El concepto de educación basada en competencias (EBC) es un modelo de aprendizaje que prioriza las competencias que adquieren los alumnos por sobre el tiempo que pasan en clase. Considero que es importante implementar como docente para fortalecimiento de los centros educativos logrando una educación de calidad.

Participante 2.

¿Cómo El conocimiento profesional docente genera un desarrollo y posibilita
dar respuesta a problemas fundamentales de la didáctica?

R/ el docente debe comprender y estar al día con los cambios de la institución y los cambios de los modelos de educación y evaluación, debe profesionalizarse en técnicas y estrategias de aprendizaje que mejoren las dificultades del estudiante.
En esta sección se enuncian algunas investigaciones sobre las habilidades del docente que se han desarrollado desde un enfoque predominante conductual y en busca de la efectividad y eficacia. Posteriormente se involucran elementos de las ciencias sociales e indagaciones sobre lo que pasa en la mente del docente antes y durante la acción.

¿Bajo el conocimiento profesional del docente, como se articula la ciencia, la
educación, el aprendizaje y el conocimiento para orientar la didáctica como una
disciplina dentro de la pedagogía?

R/ la didáctica en general permite una comprensión integral de los recursos pedagógicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje una de las funciones es que el docente mantenga las clases activas . También como ciencia es el conjunto de conocimientos que se organiza de forma sistemática obteniendo a partir de la observación, experiencia racionamiento en una área, mientras se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos y conductas.

¿Qué son los derechos básicos de aprendizaje – DBA, los estándares básicos
de competencias- EBC, para el sistema educativo colombiano y considera
importante la implementación de estos en sus práctica docente?

R/ Los DBA son una herramienta formulada por el ministerio de educación nacional, dirigido a la comunidad para identificar saberes, técnicas curriculares, se componen por estándares, lineamientos, orientaciones pedagógica decretos y resoluciones todo esto orientado a como se debe aprender. Estos son importantes ya que el concepto de educación basada en competencias (EDC) es un modelo de aprendizaje que prioriza las competencias, puede ayudar a los estudiantes evaluándolos según el dominio que tienen en las habilidades y los resultados de aprendizaje obtenidos.

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