Contexto interno escolar

El plantel donde actualmente laboro  es la escuela primaria federal Marcelino Dávalos Vázquez, ubicada en la calle Granada s/n, en la localidad de Chulavista municipio de Tlajomulco de Zúñiga, Jalisco. Su ubicación forma parte de la zona metropolitana de Guadalajara y se encuentra al suroeste de la misma. Cuenta con una organización completa, cumple con un horario de labores de turno matutino de 8:00-13:00 horas, el personal que la integra está conformado de la siguiente manera:

-Cuenta con 24 docentes frente a grupo, 4 de 1er grado ,4 de 2do, 4 de 3ro, 4 de 4to, 4 de 5to y 4 de 6to

- 3 maestros  de educación física.

-1 secretaria, un ATP y un director a cargo de la organización  y el buen funcionamiento de la escuela.

- Una persona encargada de intendencia con sueldo base que es cubierto por parte de la SEJ,  tres personas más que son pagados con recursos de CAS y fondos de comité de padres de familia.

El ambiente laboral se torna muy agradable donde se propician condiciones óptimas para socializar y expresar situaciones de aprendizaje que son compartidas en el CTE, los docentes y directivo del plantel siempre muestran disposición para sacar adelante las propuestas que se plantean.

El inmueble escolar cuenta con servicios básicos de luz eléctrica, agua potable, y drenaje los cuales son indispensables para labores de sanidad adecuadas ya que la cantidad de alumnos, requiere un funcionamiento óptimo de dichos servicios, además cuenta con servicios de internet para los asuntos administrativos de dirección así también con 3 proyectores móviles y una copiadora los cuales son de uso común para los docentes.

El grupo de 5° C cuenta con 36 alumnos de los cuales 19 son niñas  y 17 niños, teniendo un total de 9 estudiantes de 9 años, 24 con 10 años y 3 de 11 años.  Según la evaluación de canales de aprendizaje aplicado, utilizando el Test de David Kolb, se arroja que 20 alumnos son visuales, 9 kinestesicos y 7 auditivos. Además no se encuentran alumnos con NEE.

La comunidad es considerada un contexto urbano marginado, cuenta con servicios básicos como agua potable, transporte público, internet escaso, luz eléctrica, servicios educativos de nivel básico y nivel medio superior, en cuanto a apoyos gubernamentales  algunas familias cuentan con programas sociales como PROSPERA. La densidad  poblaciónal es alta de acuerdo a datos estadísticos hay 583 habitantes por km2, según el censo 2010 de población y vivienda realizado por el INEGI, donde las viviendas son próximas entre sí con espacios reducidos. Los datos antes mencionados  provoca que las escuelas de la zona sean insuficientes en donde los grupos escolares son conformados de 35-45 alumnos.

En particular esta comunidad manifiesta inseguridad, adicciones, vandalismo, violencia intrafamiliar y deserción escolar.

Los principales rasgos culturales que la caracterizan son la celebración de fiestas patronales y tradicionales sin impacto en la escuela.

De acuerdo con los datos obtenidos de la encuesta que apliqué para la evaluación socioeconómica y socio familiar de los padres de familia, tomando en cuenta los 6 niveles  asignados por la AMAI, la comunidad se cataloga en la clase media baja. En particular los padres y madres de familia de mi grupo presentan el siguiente nivel de escolaridad: 70% con secundaria completa, 14% con primaria, 12% con preparatoria y un 4% con ningún grado de estudios.

 La ocupación laboral de las madres de familia de mi grupo es de un 50% empleada en trabajos en fábricas, negocios comerciales, limpieza de casas etc. el otro 50% dedicada al hogar. El 70% de padres trabajan en empresas (choferes, almacenistas, de mantenimiento o limpieza) y el 30% en negocios propios (carpintería, plomería, taxistas, lamineros).  Los tipos de familia que existen: 70% nucleares, 20% extendidas, 5% mono parental, 5% compuesta.

Esta comunidad alberga familias de diversos lugares con alumnos que provienen de distintos estados o municipios de la misma entidad, grupos familiares poco estables y miras de poco arraigo a la comunidad, lo cual puede llegar a causar bajas por traslado de algunos alumnos durante el ciclo escolar, esto es una de las causas de la deserción en la escuela de igual manera lo es el poco interés o cultura por el estudio así como la desatención de los padres por sus jornadas laborales exhaustivas y de turnos mixtos.

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