Evaluación de habilidades comunicativas y desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo
Enviado por Rocio Rosita • 20 de Febrero de 2023 • Informes • 883 Palabras (4 Páginas) • 220 Visitas
INFORME FONOAUDIOLÓGICO
- IDENTIFICACION DEL ALUMNO
Nombre: IMZ
Fecha de nacimiento: 23/03/2011
Edad: 8 años 9 meses
Curso: 2° básico
Fecha de evaluación: 16/12/2020
Motivo de evaluación: Evaluación de habilidades comunicativas y desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo.
Determinar requerimientos de apoyos específicos según sus necesidades educativas para el año escolar 2019
- INSTRUMENTOS APLICADOS
- OFAS
- Evaluación informal de polisílabos
- IDTEL, de carácter cualitativo
- PEFE para menores de 7.0 a 12.0 años (modificada)
- Apreciación cualitativa de discurso descriptivo y espontaneo
- Protocolo pragmático cualitativo
- OBSERVACIÓN CLÍNICA
La evaluación se realiza sin dificultad en una sesión en la sala de terapia fonoaudiológica del establecimiento Laguna Redonda de Concepción de forma individual.
- RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:
Resumen de evaluación cuantitativa
Puntuaciones de corte para definir presencia/ausencia de TEL | ||
Examinados de 8 a 9 años 11 meses | Puntaje del sujeto | Corte derivado de la puntuación discriminante |
Microdominio fonológico | 12 | 27 |
Microdominio morfosintáctico | 19 | 28 |
Microdominio semántico | 25 | 40 |
Microdominio pragmático | 14 | 16 |
Total IDTEL | 70 | 111 |
- Ficha anamnesis: Referida en informe de ingreso.
- Ficha de exploración orofacial: En zona extraoral se observa simetría facial, con labio superior e inferior de tonicidad, tamaño y funcionalidad adecuada. En zona intraoral presenta indemnidad de los órganos fonoarticulatorios con paladar de carácter semiojival. La dentición es de tipo mixta con oclusión normal. Logra realizar todas las práxias bucolinguofaciales adecuadamente.
- Evaluación del lenguaje
- Nivel fonético fonológico: Acorde a los resultados del Test IDTEL en el microdominio fonológico, correspondiente a los ítems de reconocimiento prosódico, adición silábica, inversión silábica y unión de fonemas, Ismael obtuvo 12 puntos, puntaje que se encuentra bajo el valor del corte derivado de la puntuación discriminante para su edad cronológica. A la evaluación del IDTEL, el cual se aplicó con un carácter cualitativo, se observa un descenso considerable en el desarrollo del nivel fonológico del lenguaje. En las tareas de reconocimiento prosódico, inversión silábica y unión de fonemas presenta un desempeño insuficiente para lo esperado a su edad cronológica, al igual que la tarea de adición silábica.
Si bien Ismael presenta adquiridos los fonemas del habla aún presenta procesos de simplificación fonológica en palabras polisilábicas, principalmente de sustitución, como la frontalización de fonemas posteriores como posteriorización de fonemas de articulación anterior o frontal y sustitución de vocales.
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