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DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS


Enviado por   •  23 de Octubre de 2011  •  2.010 Palabras (9 Páginas)  •  1.909 Visitas

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FORMAS COMUNICATIVAS BASICAS EN EL PREESCOLAR.

Para comenzar primero debemos de tener claro el significado del concepto de “ comunicación ” y su significado es un proceso donde se transmite y se recibe una información, habiendo un emisor y un receptor para que exista la comunicación debe de existir un mensaje la comunicación puede ser bidireccional, es decir, es de ida y de vuelta entre el emisor y el receptor, al comunicarnos mostramos nuestra actitud frente a la vida, nuestros sentimientos, valores expectativas, sueños y nuestra capacidad de escuchar, incluso nuestras peticiones ya sean estados de hambre o alguna otra necesidad, sabemos que existen dos modalidades de comunicación que son: La verbal y la no verbal. Durante los dos primeros años de vida, los niños van desarrollando y adquiriendo habilidades comunicativas a través de gestos, sonrisas, llanto y movimientos esto permanece a lo largo de la vida pero es necesario dar paso a que se desarrolle el lenguaje verbal, ahora que sabemos que es la comunicación, también debemos de estar concientes de que los niños en edad preescolar están en un proceso donde deben de aprender a sustituir las manos y los pies por palabras para poder expresar sus necesidades, cada día aprenderán a comunicarse por medio del lenguaje, y lo lograran aprendiendo nuevas palabras, allí es donde nuestro papel como educadoras ayudara a que los niños logren aprender palabras las cuales les ayudaran a que ellos expresen sus propias ideas, el objetivo de nosotras como educadoras es la de guiar al niño y proporcionarle las herramientas necesarias, las cuales pueden ser tan simples como juegos; Como ya sabemos los juegos son la forma más fácil de enseñar al niño puesto que este muchas veces no se da cuenta de que esta aprendiendo, pero en si estoas herramientas le ayudaran a los niños a conocer y comprender el mundo que los rodea y es por eso la razona del siguiente ensayo donde analizaremos algunas de las estrategias que podemos utilizar ya sea tanto educadoras o como padres de familia, estas le ayudaran a los niños a mejorar su forma de expresión oral.

Es muy necesario que estimulemos a los niños, ya que con esto aumenta su rendimiento intelectual y se logra que interactúen en un grupo, el niño será capaz de explicar sus ideas de una forma correcta, primero realizara imitaciones del lenguaje para luego dar paso a la practica de su propio lenguaje oral. El grupo donde interactué es probable que tenga niños que sean capaces de expresar sus ideas, sabemos que para que el rendimiento de un niño crezca cuando siente la necesidad de expresarle su opinión a un tercero.

Algunas estrategias sugeridas para realizar una mejora en las habilidades comunicativas de los niños serán mencionadas mas adelante me parece que es mejor mencionar que es lo que se lograra, si dichas estrategias son trabajadas adecuadamente en los niños:

Ellos serán capaces de controlar sus propios procesos de aprendizaje, con esto también se lograra una forma de expresión oral en la cual descubrirán como comunicar sus propios intereses, también reutilizaran el vocabulario adquirido, aprenderán a escuchar con atención ( El modo correcto de escuchar por parte del maestro es muy importante, pero eso lo veremos un poco mas adelante.) Los alumnos aprenderán a dar explicaciones, así como descripciones donde expresaran libremente sus ideas.

Retomando el papel del maestro es necesario que nosotras tengamos la capacidad para comprender a los niños ya que influirá de una manera favorecedora para ellos, para lograrlo nosotras debemos de saber escuchar ya que es muy importante y digo escuchar ni oír por que es muy diferente si nostras escuchamos lo que nuestros alumnos dicen seremos capaces de conocer sus ideas, también podremos saber el tipo de sintaxis que maneja el niño, si el niño esta teniendo fallas y el cómo poder solucionarlas, nosotras tomaremos sus ideas y se las regresaremos ampliadas y reformadas pero es necesario hacerlo de una forma sutil y nuestra intervención deberá de ser en el momento pertinente para no hacer sentir mal al los niños, si escuchamos a nuestros alumnos conoceremos el medio en el que se desenvuelven, los intereses que tienen los niños, sus conocimientos, sus expectativas, y su capacidad de comprensión lingüística esto le permitirá al niño interactuar con sus compañeros, nosotras seremos las responsables de brindarle la oportunidad a los niños de hacernos peguntas o que expongan sus propias ideas, se han hecho investigaciones donde se afirma que los niños que hacen preguntas son los que alcanzan el máximo nivel intelectual; estas preguntas nacen debido a que los niños van creciendo y conociendo el mundo que los rodea y les representa los niños interrogantes sobre su alrededor, y por mas ilógicas que estas sean debemos de mostrarle interés ya que los niños preguntan por muchas razones entre las que se encuentran curiosidad, para interactuar con nosotras los adultos, también para conocer el propósito de las cosas, por que quieren ampliar su conocimiento del mundo, por que quieren ser tomados en cuenta, fortalecen su iniciativa ya sea cognitiva o social, es necesario comprender que a esta edad el pensamiento del niño es animista que es cuando el niño le da vida a todo lo que ve a su alrededor, finalista que el encuentra un fin a todo, y artificialista.

Las preguntas que regularmente hacen los niños se refieren a sus propias inquietudes las cuales les surgen por alguna experiencia que ellos vivieron, también muchas veces ellos ya conocen la respuesta y solo lo hacen para reafirmar su propio conocimiento, la manera en que nosotros les respondamos es muy importante puesto que no debemos de invadir el espacio del niño, debemos de proporcionarle un contexto que sea optimo para la expresión y para que los mismos tengan la oportunidad tanto como de ampliar y mejorar sus habilidades expresivas comunicativas, al responderle debemos de cuidar algunos aspectos y preguntarnos si en realidad conocemos el contexto donde el niño interactúa, también deducir cual es el propósito de la pregunta del niño, si conocemos el desarrollo cognitivo del niño conocer sus habilidades verbales ya que el vocabulario del niño es extenso pero muchas veces no conocen el significado de este mismo vocabulario, debemos de poner atención a las preguntas y no dejarnos engañar por el vocabulario y la sintaxis que el niño tiene,

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