La creatividad en la educación

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo habla sobre la creatividad que el docente y alumno utilizan para trabajar dentro del aula en estos tiempos a los cuales, sin duda alguna, la tecnología arrebasa, siendo así que el alumno ha dejado de lado la creatividad por estar inmerso en un dispositivo electrónico.

Como resultado se indagará sobre cómo el docente utiliza el diseño instructivo y las estrategias de enseñanza aprendizaje para favorecer el pensamiento creativo en los alumnos dentro del aula y en efecto algunos alumnos tienen esa creatividad innata mientras que a otros se les dificulta expresarla y desarrollarla al nivel en el cual se esta trabajando. Recordemos que la creatividad abarca diferentes ámbitos dentro de la educación y esto nos ah ayudado a los docentes a tener un mayor panorama que ayude a nuestros alumnos a tener un pensamiento creativo.

Sumando a esto se retoma la importancia de la creatividad dentro del proceso enseñanza-aprendizaje utilizando la innovación tecnológica para que nuestros alumnos logren nuevos conocimientos creativos y lleguen a soluciones novedosas y transformadoras que les permitan aplicarlas en su contexto.

DESARROLLO

Primeramente, desde el punto de vista educativo, se puede afirmar que la creatividad en estos tiempos, no se reduce a un ámbito artístico, sino que constituye una base sobre la que se puede apoyar la enseñanza y el aprendizaje de cualquier materia. La dimensión creativa se puede contemplar en todas las edades, pero cuanto antes se comience a cultivar, más posibilidades hay de desarrollar las capacidades de creación.

Para ello hay que generar ambientes que favorezcan el pensamiento creativo en los alumnos, esto se genera a través de ciertas situaciones que se formen dentro del aula, como puede ser respetando sus ideas, pensamientos y dándole libertad para su proceso creativo. Aunque a veces es complicado por el tipo de contexto en el que viven o esta situada la institución, ya que en ocasiones limitan mucho al alumno o simplemente no favorecen sus ideas.

El desarrollo de la creatividad en el alumno es una función de la educación que debe estar presente tanto en el diseño instructivo como en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Si bien es cierto que hay demasiados autores que hablan sobre el diseño instructivo Broderick (2001) citado por Belloch, C. (2012) nos dice que el diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente y materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.

Por ello dentro de algunas estrategias en el diseño instructivo puedo mencionar las siguientes:

• El diseño de una actividad poco estructurada en la cual el alumno deba tomar decisiones.
• Promover experiencias que admitan las iniciativas de los alumnos.
• Incluir técnicas de desarrollo de la creatividad adecuadas a la edad de los alumnos (en este caso cuarto grado).
• Logrando así desarrollar un pensamiento creativo que les ayude a lograr ciertas cosas en su contexto.

Por el contrario, estrategias de enseñanza - aprendizaje son procedimientos o recursos utilizados por el docente, a fin de promover aprendizajes significativos que a su vez pueden ser desarrollados a partir de los procesos contenidos en las estrategias cognitivas (Díaz,1999) citado por Mendoza Juárez et al (2012).

Y puede haber diversas estrategias que ayuden al docente con este proceso, pero también es cierto que algunos no llegan a realizarse dentro del aula. Es por ello que tomo en cuenta las siguientes estrategias que utilizo con mis alumnos:

• Motivo la creatividad de mis alumnos de forma intrínseca, favoreciendo sus intereses.
• De forma extrínseca animo a mi alumno haciéndole ver que sus ideas son valiosas, dándole algún premio por realizar alguna actividad o simplemente no realizo juicios contra él o comparar la creatividad de cada uno.

Sin duda el tener materiales o estrategias diversas que ayuden a que los alumnos exploren y trabajen en conjunto ayuda para que su ambiente creativo sea mayor, teniendo en cuenta que los materiales deben ser novedosos o que tengan mas de una función para que ellos lo transformen de forma creativa.

Sumado a lo anterior puedo decir que hay diversas estrategias que ayudan a un docente a desarrollar la creatividad del alumno, teniendo un clima adecuado, objetivo y sobre todo que enriquezcan más su pensamiento creativo.

Después de haber mencionado algunas características de la creatividad en el aula podemos darnos a la tarea de la creatividad tecnológica dentro del aula, ya que, si bien sabemos que la tecnología hoy en día es importante, sin duda dentro del aula es imprescindible enseñar a los alumnos a utilizar las TIC´S de forma positiva y creativa, aunque en ocasiones nuestro contexto no ayude para trabajarlo de manera propositiva y consecutiva.

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