La transformación curricular

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO SAMUEL ROBISON

GUANARE- PORTUGUESA

INFORME

Participante:

 Jhonatath Rivas

C.I. 15.349.733

Guanare, Febrero 2023

Para hablar de pedagogía debemos hablar desde La empírica, representada principalmente por Francis Bacon, y la idealista, fundada por Descartes. Bacon (1561-1626) considera que el conocimiento procede de la experiencia, de las percepciones sensibles, por lo cual hay que partir del estudio de la naturaleza, del conocimiento de las cosas. Mientas que Descartes (1596-1649) parte de la duda metódica, de cuestionar las ideas recibidas. Por otra parte podemos encontrar LA PEDAGOGÍA NATURALISTA de Juan Jacobo Rousseau es una de las personalidades más salientes de la historia de la pedagogía, el cual establece que se debe aprender por la propia experiencia, en vez de por la enseñanza de los demás, es importante hacer referencia a Federico Herbart, el fundador de la pedagogía científica La idea del interés es una de las más fructíferas de Herbart. Los intereses sirven como de motores o estímulos para la acción, y se refieren al mundo de la naturaleza (conocimiento) y al mundo de los hombres (simpatía). Ahora podemos decir que la esencia de la pedagogía es formar personas libres en cuanto al pensar, al sentir y a la acción, que cada persona se convierta cada vez más en el ser que es.

 Trabajar teniendo muy presente que la verdad absoluta no pertenece a nadie y que cada quien debe desarrollar su propia verdad. No se dan conceptos definidos y cerrados, si no conceptos vivos que se pueden expandir, transformar, engrandecer. La intención es despertar preguntas en vez de transmitir contenidos inamovibles. En palabras de Rousseau  Nuestro mayor esfuerzo debe ser el desarrollo de seres humanos libres, que sean capaces, por sí mismos, de impartir propósito y dirección a sus vidas, a abrir formas nuevas de pensar la vida cotidiana esto sin duda es la misión principal de la pedagogía en estos tiempos.

Es cierto que la Pedagogía no tiene una aplicación práctica inmediata. No está, como la didáctica, centrada en los aspectos prácticos de la tarea de enseñar. Sin embargo, es imprescindible para los educadores porque da profundidad, sentido y vuelo creativo a las cosas que se hacen, se dicen y se piensan en la escuela. Ser maestro, podríamos decir, no consiste sólo en dominar técnicas de enseñanza sino también, y quizás fundamentalmente, en construir un posicionamiento, educar es algo más que enseñar, podría finalizar afirmando que la esencia de la pedagogía está en la capacidad de observar, empatizar y acompañar con el propósito de facilitar que cada quien se convierta en la mejor versión de sí mismo, aportando así su luz propia al mundo.

En cuanto a la esencia de educación, ofrezco la que escribió un pedagogo del siglo XVII llamado Julien de Paris. Él escribió:

“Sólo la educación puede ejercer a la larga una influencia decisiva y radical sobre la regeneración del hombre, la mejora de las sociedades, la verdadera civilización y la prosperidad de los estados. Cada generación, si se confiase a maestros dignos de su misión, debería ser la continuación perfeccionada de la generación a la que sustituye. De esta forma la especie humana progresaría firme y seguramente en el amplio camino del progreso en el que la organización social, prudente y firmemente constituida, no correría el peligro de funestos trastornos, crisis periódicas y espantosas catástrofes que con demasiada frecuencia la envían a caminos retrógrados”

               En este sentido podemos decir que  la Educación es un instrumento que nos enseña a vivir, a poder discernir, a poder tener nuestra propia opinión y que utilizaremos para toda la vida. Es un proceso esencialmente humano, social y cultural, mediante el cual se transmiten y se aprenden conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, da a todos los seres humanos la capacidad de pensar con libertad, de emitir juicios, tener sentimientos e imaginación. Lo esencial para esto es la adquisición de valores que más que un saber teórico, es más bien practico, ya que no podemos enseñar a un niño a ser amable, si no le mostramos con  ejemplo a serlo. Educar es formar buenas personas, nos educamos para el pleno desarrollo de nuestra potencialidad individual, y ser partícipes en el avance de la sociedad. El principal valor de educarnos es aprender a pensar de forma analítica y creativa, a escribir y comunicarse de manera clara y conveniente, a leer con una perspectiva crítica. A través de la educacion, desarrollamos una forma de pensar la vida y sus problemas. Nuestro conocimiento fundamental se hace más profundo y amplio y nuestros horizontes se elevan,n nuestras capacidad de sentir aprecio y simpatía aumenta. Las personas utilizamos la educación como herramienta fundamental que nos da acceso a construir conocimiento que nos permitirán el desarrollo en nuestro entorno.

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