Modelo PPI para completar
Enviado por cuqui • 18 de Junio de 2023 • Trabajos • 1.157 Palabras (5 Páginas) • 143 Visitas
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MODELO PPI
PROYECTO PEDAGÓGICO PARA LA INCLUSIÓN (PPI)
- DATOS DEL/LA ESTUDIANTE:
Nombre y Apellido:
Fecha de Nacimiento:
DNI:
Trayectoria Escolar:
_____ asiste desde a la presente institución. En el año inicia su escolaridad en 1er grado en el Nivel primario. Actualmente asiste a grado, siendo acompañada/o en su proceso escolar a partir del mes de por su docente integradora, quien asiste dos veces por semana, con una carga horaria de hs por día. También es preciso aclarar que a partir de inicia tratamientos en las especialidades de .
Certificado de Discapacidad:
Diagnóstico: Obra Social:
Domicilio:
Teléfono:
- Datos del padre y/o madre / tutor o encargado legal.
Nombre y Apellido de la Madre:
Nivel de estudios alcanzados:
Ocupación:
Tel:
El/la estudiante convive con . Dentro de la unidad familiar cuenta con para realizarlas tareas escolares.
DATOS DE LA/S INSTITUCIÓN/ES INTERVINIENTES
- Datos del maestro/a/s de grado, profesor/es - Rol y Función.
Docente de Grado:
Tel.:
Email:
Otros docentes:
- Datos del equipo externo al Sistema educativo.
Nombre del equipo de rehabilitación o centro interviniente:
Dirección:
Teléfono:
- Docente de apoyo:
- Coordinadora Integración Escolar:
- Psicóloga:
- Fonoaudiología:
- Instancias de educación no formal
Institución:
Dirección:
Teléfono:
Responsable:
- Participación familiar en el proceso de inclusión (SI / NO):
-Acta de compromiso: Acta Acuerdo según Resolución N°667, firmada por las partes intervinientes (familia, escuela, docente integradora) con fecha del
-Acompañamiento en los apoyos y orientaciones sugeridas: son realizados por
-Encuentros sistemáticos en valoración del proceso:
- ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO:
- Contenidos / Aprendizajes adquiridos en los siguientes espacios curriculares:
- Periodo:
Lengua | Puede escribir palabras en forma autónoma y oraciones simples con ayuda del docente y apoyo del abecedario. Puede ubicar palabras en diferentes textos. Puede renarrar un cuento, describir personajes, y seguir una cronología en el relato. |
Matemática | Puede reconocer con apoyo de la banda numérica hasta el número 49. Realiza conteo hasta el número 39 sola y hasta el número 50 con orientación. Reconoce anterior y posterior hasta el número 49, con soporte de la grilla numérica. Avanza en el afianzamiento de la suma y resta de una sola cifra, organizando el cálculo de forma vertical. En la resolución de situaciones problemáticas, la docente lee y con apoyo de material concreto y figurativo o mediante dibujos puede resolverlas sin dificultad. Se ha iniciado en la producción de diversos procedimientos (con ayuda del docente y de tabla pitagórica) para resolver problemas sencillos que involucren los sentidos de la multiplicación tales como proporcionalidad -donde se da como dato el valor unitario- y organizaciones rectangulares de los elementos (filas y columnas). Geometría: Identifica distintos recorridos a partir de información oral y escrita. Puede relacionar un objeto y su ubicación. Reconocer objetos en el plano del aula y los puede pasar a un modelo en 3D. |
Ciencias Sociales | Reconoce qué es un circuito productivo y cuáles son los eslabones que lo integran. Reconoce algunos circuitos productivos de la Argentina, por ejemplo el de la leche. |
Ciencias Naturales | Reconoce las partes externas de su cuerpo y percibe los cambios que se producen durante su crecimiento y el de los demás. Puede identificar las diferencias entre niños y niñas como también los aspectos de su anatomía y fisiología. Se ha iniciado en el cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permiten mantener la salud (como el cepillado de los dientes, posturas, abrigarse y desabrigarse cuando es necesario, uso del cabello recogido, etcétera) Se aproxima al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función. (Por ejemplo, el sistema óseo-muscular: los huesos y los músculos como nuestro sostén). Puede reconocer las instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud. |
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