Modelos pedagógicos

Modelo romántico o experiencial:  

El modelo pedagógico romántico o experiencial se fundó en el siglo XIX por Jean Jaques Rosseau y se retomó en México en el periodo de Adolfo López Mateos 1958 y culmino con Gustavo Díaz Ordaz 1964.

Se basa en la libertad, autonomía y creatividad del alumno.

Rol del docente: es auxiliar y apoyo del aprendizaje (intervenía en lo que se debía aprender)

Rol de alumno: activo y protagonista

Método: libertad de aprendizaje (basado en sus experiencias)

Evaluación: no se consideraba solo si el alumno lo requería.

Modelo tradicional:  

El modelo pedagógico tradicional se fundó en el siglo XVII por Jean Amos Comenius y se retomó en México en el periodo de Gustavo Díaz Ordaz 1964 y culmino con Carlos Salinas de Gortari 1994.

Se basa en que el docente transmite un conjunto de conocimientos al alumno.

Rol del docente: transmisor del conocimiento  

Rol del alumno: es pasivo y receptor

Método: memorización

Evaluación: cuantitativo (se le otorga una calificación “a lo aprendido”)

Modelo conductista:

El modelo pedagógico conductista se fundo en el siglo XX por Burrhus Skinner y se retomo en México en el periodo de Vicente Fox Quesada 2000 y culmino con Felipe Calderón Hinojosa 2006.

Se basa en que el aprendizaje se de a través del entrenamiento, la repetición, la práctica y la exposición al aprendizaje.

Rol de docente: es emisor activo

Rol del alumno: es un receptor pasivo para aprender lo enseñado y activo para reproducir el conocimiento adquirido

Método: cuantitativo        

Evaluación: se centra en el resultado final y esta basada en los premios y recompensas

Modelo cognitivista:

El modelo pedagógico cognitivista se fundo en el siglo XX por Jean Piaget y se retomo en México en el periodo de Felipe Calderón Hinojosa 2006-2012.

Se busca el desarrollo intelectual del alumno y se centra en el producto o resultado final.

Rol del docente: actúa como mediador entre los contenidos del aprendizaje  

Rol del alumno: sujeto activo que procesa la información, desarrolla competencias cognitivas y aprende a solucionar problemas

Método: resolución de problemas mediante 5 principios: recordar, reconocer, implementar, juzgar y desarrollar

Evaluación: cuantitativo y cualitativo (se basa en indicadores que evalúan la comprensión y razonamiento)

Modelo constructivista:

El modelo pedagógico constructivista se fundó en el siglo XX por David Ausubel y se retomó en México en el periodo de Enrique Peña Nieto 2012-2018.

Se basa en que el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, mientras que el docente se limita a orientar, plantear retos y hacer preguntas que permitan a los estudiantes resolver problemas reales.

Rol del docente: es moderador, coordinador y facilitador, contextualiza las actividades del proceso de aprendizaje

Rol del alumno: es el responsable de su propio aprendizaje, construye su propio conocimiento

Método: la enseñanza se centra en la actividad mental constructiva del alumno, no es sólo en lo que se manipula, explora, descubre o inventa, sino también cuando lee o escucha

Evaluación: autoevaluación y coevaluación donde se evalúa el aprendizaje obtenido en el proceso

Modelo humanista:

El modelo pedagógico humanista se fundó en el siglo XX por Carl Rogers y se retoma en México en el periodo actual de Andrés Manuel López Obrador 2018-2024.

Este se basa en estudiar los significados de las experiencias de los seres humanos en situaciones reales, además de centrarse en los valores, la naturaleza creativa y activa del individuo.

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