MODELO PEDAGOGICO

MODELO PEDAGOGICO

El Modelo Pedagógico Institucional del SENA, MPI, tiene  como objetivo el diseño, divulgación y puesta en práctica  de  una  estructura  conceptual,  metodológica  y  operativa  de  carácter  sistémico  que,  desde  la  perspectiva  pedagógica,  posibilita  incrementar  los  niveles  de  efectividad,  calidad,  coherencia  y  Unidad  Técnica  de  todos  los  procesos  institucionales,  en  particular  del  proceso  de  Formación  Profesional  Integral  FPI. Cada país ha conformado su propio enfoque de Formación Profesional a partir de los requerimientos productivos y las características políticas, sociales y económicas de cada uno de ellos.  Aun así, es posible caracterizar de manera general el contexto productivo mundial que se distingue por estar inmerso en una economía global de mercado y por altos niveles de productividad y competitividad la que a su vez exige altos niveles de innovación, de investigación, de gestión de la información, de toma de decisiones y de resolución de problemas.

El modelo pedagógico enmarca todas y cada una de las acciones formativas que realiza el Sena, éste representa una forma de comprender e interpretar el proceso formativo en coherencia con el entorno social, productivo, cultural, histórico y los estadios de desarrollo técnico – científicos entre otros del país y del mundo, en una dinámica de permanente cambio que exige, un sistema formativo igualmente, cambiante y pertinente. en este contexto se prefigura el  modelo pedagógico de la formación profesional integral, con el fin de brindarle al instructor un  instrumento que le posibilite identificar e interpretar de manera organizada los diferentes ejes que estructuran tanto el diseño de los programas como y especialmente,  la ejecución de la formación:   los roles tanto del instructor como del aprendiz; las estrategias didácticas que le son pertinentes, la evaluación del aprendizaje que lo caracteriza, así como la coherencia que guarda con la formación profesional integral que en la actualidad imparte el Sena; de esta manera, fortalecer la apropiación del mismo y en consecuencia, su expresión cotidiana en todas y cada una de las actuaciones del instructor, como líder orientador de la práctica formativa institucional.

La formación profesional integral se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona; parte esencial de este desarrollo, lo constituye el fortalecimiento de sus competencias técnicas, necesarias para su desempeño en el mundo productivo. El propósito fundamental del SENA es el Desarrollo Humano Integral de los aprendices; busca, además de la construcción de Persona Humana, la formación de un excelente trabajador y ciudadano

- El Aprender a Aprender: Capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, hallando  la habilidad para superar los obstáculos con el fin de aprender con éxito.- El Aprender a Hacer: La capacidad de comunicarse y de trabajar con los demás en  equipo,  siendo competente en lo que se hace de manera que el resultado de lo que se haga sea de ayuda tanto para mí como  para los demás.

- El Aprender a Ser: preparar a cada persona para afrontar los desafíos del mundo actual,  teniendo una buena calidad de vida, acompañado de la  educación que nos ayuda a actuar con respeto, servicio, solidaridad, justicia, amor y que nos haga responsables del uso del conocimiento para el bien social

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