Planeación del proceso de aprendizaje
Enviado por rjhe • 19 de Marzo de 2023 • Tareas • 965 Palabras (4 Páginas) • 131 Visitas
PLANEACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
PRESENTA:
MTRO. RAÚL JESÚS HERNÁNDEZ ESPINOSA
PLANEACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
INFORMACIÓN GENERAL | |||
Nombre de la Materia: ORIENTACION EDUCATIVA II | Nombre del Tema: I Bloque 1 Eliges el área de formación para el trabajo adecuada a sus intereses laborales | ||
Nombre del Facilitador/ Instructor: Mtro. Raúl Jesús Hernández Espinosa | |||
Lugar: Villahermosa Tabasco | Duración: 55 min Fecha(s): | Unidad de Aprendizaje sistemas dispersos Competencias Genéricas: CG1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue Competencias Disciplinares y/o Profesionales CDBH05. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana de acuerdo con los principios lógicos. Perfil del participante: Estudiantes de educación Media Superior Conocimientos: Básicos de las diferentes capacitaciones que ofrece el COBATAB Habilidades: conocimientos básicos de las capacitaciones que se ofertan en el plantel. | Número de participantes: 5 |
Objetivo General (describe la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así como el dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que impactará el curso) | ||
Sujeto: | Acción o comportamiento: | Condición de operación: |
El alumno | Al finalizar la clase | Elabora sus propias conclusiones sobre la utilidad de conocer en qué consisten cada una de las capacitaciones. |
Objetivos particulares (describen la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así como el dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que impactará el curso) | |||
Sujeto: | Acción o comportamiento: | Condición de operación: | Temas: |
El alumno | Al finalizar la clase expondrá | Mediante ejemplos, la utilidad que tiene conocer cada una de las capacitaciones y cual es la importancia para su formación académica. | Identifica el Componente de Formación para el Trabajo como un área de oportunidad para el futuro laboral |
El alumno | Al finalizar la clase realizara | Elaborar en equipo de 4 estudiantes un Friso con información e imágenes representativas de las diferentes capacitaciones que se ofertan en su plantel y presentarlo dentro del aula. | Componentes de formación para el trabajo en el plantel:
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Requerimientos en instalaciones, mobiliario y su distribución: | Requerimientos en equipo de apoyo y su distribución: | Requerimientos en materiales de apoyo: | Requerimientos humanos: | Otros requerimientos: |
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| No aplica | 1) Gel antibacterial 2) Cubre bocas. 3) Sanitizante para áreas y superficies. |
Formas, momentos y criterios de la evaluación: La Evaluación se llevará a cabo durante la Apertura, el Desarrollo y el Cierre de la clase. La calificación que obtendrá el alumno de la suma de los porcentajes se considerará como el 25% de su calificación de la unidad, bajo los siguientes criterios: | |||
Aspecto a evaluar: | Porcentaje: | Instrumento de evaluación: | Momento de aplicación: |
| 20 % | Lista de asistencia | Al inicio |
| 0 % | Lista de cotejo. | Al inicio |
| 40 % | Rubrica | Intermedia |
| 40 % | Guía de observación | Al final |
APERTURA O ENCUADRE | ||||
Etapa del encuadre | Actividades | Duración | Técnicas Grupales/ Instruccionales | Material y Equipo de Apoyo |
Pasar lista de asistencia | Lista de asistencia | 1 min | Expositiva | Lista de asistencia |
Dinámica integradora | Dinámica integradora * YO SOY * Instrucciones: el profesor se presentará ante el grupo y solicitará a los alumnos que se presenten ante sus compañeros. | 3 min | Expositiva | Salón de clase |
Presentación del bloque o unidad | Presentar los objetivos de la clase | 2 min | Expositiva | Laptop Proyector Diapositivas en Power Point |
Mencionar los temas de la clase | 1 min | Expositiva | ||
Explicación de las características y los tres momentos del proceso de evaluación en el transcurso del bloque o materia | Especificar el tipo de evaluaciones a realizar, los instrumentos a utilizar, el momento de aplicarlos y los criterios a utilizar.
| 4 min | Expositiva | Laptop Proyector Presentación en Power Point |
Especificación de las evidencias a generar bajo el enfoque de competencias | Elaborar un Friso con información e imágenes representativas de las diferentes capacitaciones que se ofertan en su plantel y presentarlo dentro del aula. | 3 min | Expositiva | Laptop, cellular o Tablet, Proyector Presentación en Power Point |
Evaluación diagnostica | Aplicar Evaluación diagnostica | 4 min | Evaluación | Laptop, cellular o Tablet, Proyector Presentación en Power Point |
Sumativa de los tiempos: | 18 min |
DESARROLLO | ||||
Temas/Subtemas | Actividades | Duración | Técnicas Grupales/ Instruccionales | Material y Equipo de Apoyo |
QUE SON LAS AREAS DE FORMACION PARA EL TRABAJO | Identifica que son los componentes de formación para el trabajo. | 12 min | Expositiva | Laptop, cellular o Tablet, Proyector Presentación en Power Point |
LAS DIFERENTES AREAS DE FORMACION PARA EL TRABAJO | Identifica las diferentes áreas de formación para el trabajo: Diseño grafico Laboratorista químico Emprendimiento TICS | 8 min | expositivo | Laptop, cellular o Tablet, Proyector Presentación en Power Point |
El alumno identificara las diferentes capacitaciones que se imparten en el plantel y cual es su utilidad en su futuro académico | 10 min | demostrativa | Laptop, cellular o Tablet, Proyector Presentación en Power Point | |
Sumativa de los tiempos: | 30 min |
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