Plano de lectura de la realidad

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL

“NIÑOS HÉROES”

C.C.T. 16DPR4866Z

ZONA ESCOLAR 248 SECTOR 25

CICLO ESCOLAR 2022-2023

ESBOZO DEL

PROGRAMA ANALÍTICO

DE ESTUDIO

SEXTO “A”

PROF. JUAN JOSÉ PÉREZ VÁZQUEZ

APATZINGÁN, MICH., A 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2023

PLANO DE LECTURA DE LA REALIDAD

Diagnóstico de aula

• El grupo de 4º B está integrado por 36 estudiantes, 19 son niñas y 17 son niños, existen dos niños con discapacidad, uno motora y otro cognitiva (síndrome de Down), no hay población originaria.
• El resultado de los exámenes aplicados, así como de la observación de sus comportamientos y productos, señala que existen deficiencias en la comprensión lectora porque no cuentan con un vasto vocabulario.
• Tienen problemas de suma y resta en el proceso de la multiplicación por lo que no resuelven problemas con números más allá del 1000.
• No observan la naturaleza y la sociedad desde una visión que conlleve a preguntar y con ello responder buscando respuestas.
• Cuentan con problema de autoestima, lo que se identifica en que muchos se expresan mal de sí mismos y de los demás.
• Existe cierta discriminación hacia las niñas y los niños que presentan discapacidad y sobrepeso, lo que se observa en el uso constante de frases discriminatorias hacia ellos.

Diagnóstico de escuela

• La escuela primaria “José María Morelos y Pavón” cuenta con 356 estudiantes, de los cuales 187 son niñas y 169 niños, 10 con discapacidad: visual (2), motora (4) y cognitiva (4).
• Los resultados de sus exámenes y observación de comportamientos y productos conllevan a determinar que existe un problema de comprensión lectora ya que no poseen un vasto vocabulario y no pueden comprender ideas abstractas en un párrafo en el caso de los estudiantes de primaria alta.
• Cuentan con problemas en la resolución de problemas porque no pueden organizar la información en datos, procesos y resultados.
• Además, no se hacen preguntas sobre los fenómenos naturales o sociales que identifican.
• Los problemas de comportamiento que se derivan de la falta de reglas y límites son persistentes, no solo no cumplen con ellas, sino que muchos se rebelan contra estas.
• Existen problemas de inclusión de las y los diferentes, no incluyen a la otredad (niñas, personas con obesidad, discapacidad y otros que manifiestan una identidad distinta a la suya). El problema de acoso escolar es persistente ya que se da de manera continua.
• Las y los docentes, y sus directivos, consideran que requieren más conocimientos sobre las bases teóricas de la NEM en términos de filosofía y epistemología, así como para manejar los problemas de conducta.

Diagnóstico de la comunidad

• La escuela primaria “José María Morelos y Pavón” se encuentra localizada en un área suburbana del Estado de México que colinda con la gran ciudad. Es una zona popular que cuenta con viviendas que pueden ser de block, ladrillo o láminas de cartón. En cada vivienda viven familias extensas compuesta por abuelos, tíos, madres, padres y otros familiares. Algunas cuentan hasta con 20 habitantes en cuartos de entre 5 y 8 metros cuadrados. Las condiciones de limpieza de a casa no son óptimas porque falta agua potable.
• La mayoría de los habitantes se dedica al ambulantaje, venden alimentos, servicios varios como limpiar parabrisas de los carros, etc. Otros son empleados de tiempo completo en las fábricas y maquilas cercanas, sin embargo, la mayoría cuenta además con negocios propios para aumentar sus ingresos, venden tacos, tortas, pan, dulces, etcétera. La prioridad es llevar el alimento a casa por lo que no cuentan con tiempo para atender a los niños y niñas más allá de llevarlos a la escuela, ponerles un lunch de comida rápida y recogerlos por la tarde, muchos de ellos deambulan por la calle y juegan libremente, los más grandes ya participan en pandillas. El promedio salarial es de $5,000 pesos mensuales, siendo (<25,000 y > del mínimo).
• Las mujeres cuentan con doble jornada laboral, es decir, se dedican a trabajar fuera de casa, pero también hacen la limpieza del hogar, así como los alimentos y el cuidado de los hijos e hijas. Muchos de los padres son alcohólicos y hay violencia intrafamiliar, varias mujeres traen los ojos morados.
• La alimentación consiste en frijoles, arroz, pasta, poca fruta y verdura puesto que son caras, existen problemas de obesidad entre niños, niñas, adolescentes y la adultez.
• Casi ninguno tiene computadora con Internet, muchos tienen televisión y todos tienen celular, al menos uno por familia.

Tablas de problematización

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