¿Por qué es importante para su futura labor pedagógica conocer los fundamentos de la Psicología del desarrollo?
Enviado por gallly • 16 de Julio de 2023 • Tareas • 2.122 Palabras (9 Páginas) • 28 Visitas
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DESARROLLO
1. ¿Por qué es importante para su futura labor pedagógica conocer los fundamentos de la Psicología del desarrollo? Identifique 3 razones al respecto. Fundamente la elección cada una de las razones o motivos identificados.
R: 1.- Ayuda a mejorar los procesos de enseñanza ya que analiza los cambios mentales durante las diferentes etapas de la vida y en distintos ámbitos
2.- promueve el desarrollo humano permite determinar cómo se sienten los individuos con respecto a su entornó y que necesitan para integrarse a este y así desarrollar si máximo potencial
3.- Predice el comportamiento este logra predecir o proyectar cómo será el futuro y que cambios podría experimentar
2. Describa con las dimensiones corpórea y socioemocial del desarrollo, considerando la teoría psicoanalítica propuesta por Sigmund Freud.
La dimensión corpórea o corpóreo (cuerpo) está estrechamente relacionada con el desarrollo del cuerpo del niño durante su niñez, con el fin de auto conocerse y reconocer al otro, adquiriendo experiencias que le permitirán su control corporal, siendo estas la psicomotricidad fina y gruesa las cuales surgen desde el nacimiento aunque para ese entonces sus movimientos son involuntarios, pero al paso de los años interactuar con su entorno le permitirá aprender algo tan básico como mantener su equilibrio o sostenerse de pie. La dimensión socioemocional del individuo se vincula con el proceso del conocimiento de los sentimientos, si bien estos se pueden llegar a modificar en su vida adulta, durante la niñez es donde se adquiere la capacidad de aprender a resolver conflictos, tener autocontrol, comunicación afectiva y asertiva, empatía, felicidad, miedo, ira, alegría y tristeza este conjunto de acciones son los que le ayudaran a crear vínculos interpersonales. Según Sigmund Freud el comportamiento humano de cada persona aparece durante su niñez y afectaran los comportamientos posteriores de cada individuo; en su psicoanálisis él se basa en ambas dimensiones anteriormente nombradas pero atreves de la sexualidad acoplando los procesos biológicos, psicológicos y socioculturales siendo estos fundamentales para el ser humano desde su infancia, los cuales serán decisivos para el desarrollo de su personalidad, relacionando todo esto con las conductas sexuales de cada persona. Existen diferentes componentes fundaméntales “el ello, el yo y el súper yo” (IACC). Por demás S. Freud establece periodos diferenciados durante cada etapa lo que se anexa al desarrollo corpóreo y socioemocional del individuo. El primero se da desde que nacemos hasta la pubertad donde el objetivo es la búsqueda de placer, aunque no tiene como base La sexualidad, si no la necesidad por satisfacer ejemplo: comer, beber, bailar, cantar y afecto o cariño todo lo que al niño le genere un placer neurológico. La segunda fase se da a partir de la adolescencia hasta llegar a la adultez, donde proviene su desarrollo físico y con él la necesidad de reproducción, lo que le permitirá establecer vínculos sexuales y amorosos. Demostrando así que las actividades de cada persona mayormente son actos inconscientes buscando satisfacer placeres que se dan desde la niñez y otras que se realizan de manera consiente y todo esto se prolonga a través de toda nuestra vida desde que nacemos
individuo se vincula con el proceso del conocimiento de los sentimientos, si bien
estos se pueden llegar a modificar en su vida adulta, durante la niñez es donde se
adquiere la capacidad de aprender a resolver conflictos, tener autocontrol,
comunicación afectiva y asertiva, empatía, felicidad, miedo, ira, alegría y tristeza este
conjunto de acciones son los que le ayudaran a crear vínculos interpersonales.
Según Sigmund Freud el comportamiento humano de cada persona aparece durante
su niñez y afectaran los comportamientos posteriores de cada individuo; en su
psicoanálisis él se basa en ambas dimensiones anteriormente nombradas pero
atreves de la sexualidad acoplando los procesos biológicos, psicológicos y
socioculturales siendo estos fundamentales para el ser humano desde su infancia,
los cuales serán decisivos para el desarrollo de su personalidad, relacionando todo
esto con las conductas sexuales de cada persona. Existen diferentes componentes
fundamentales “el ello, el yo y el súper yo” (IACC). Por demás S. Freud establece
periodos diferenciados durante cada etapa lo que se anexa al desarrollo corpóreo y
socioemocional del individuo. El primero se da desde que nacemos hasta la pubertad
donde el objetivo es la búsqueda de placer, aunque no tiene como base la
sexualidad, si no la necesidad por satisfacer ejemplo: comer, beber, bailar, cantar y
afecto o cariño todo lo que al niño le genere un placer neurológico. La segunda fase
se da a partir de la adolescencia hasta llegar a la adultez, donde proviene su
desarrollo físico y con él la necesidad de reproducción, lo que le permitirá establecer
vínculos sexuales y amorosos. Demostrando así que las actividades de cada persona
mayormente son actos inconscientes buscando satisfacer placeres que se dan desde
la niñez y otras que se realizan de manera consiente y todo esto se prolonga a través
de toda nuestras vidas desde que nacemos
individuo se vincula con el proceso del conocimiento de los sentimientos, si bien
estos se pueden llegar a modificar en su vida adulta, durante la niñez es donde se
adquiere la capacidad de aprender a resolver conflictos, tener autocontrol,
comunicación afectiva y asertiva, empatía, felicidad, miedo, ira, alegría y tristeza este
conjunto de acciones son los que le ayudaran a crear vínculos interpersonales.
Según Sigmund Freud el comportamiento humano de cada persona aparece durante
su niñez y afectaran los comportamientos posteriores de cada individuo; en su
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